調查：中小學教師自評對AI熟練程度低於學生

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查，發現超過9成師生都有在教與學使用AI工具，但當中超過一半受訪老師表示，擔心AI工具會構成私隱安全問題。

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生，當中833人為學生，313人為教師，其餘為校長及教職員，而參與學校有9成為中學。

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生

有57%受訪教師指，使用AI工具主要用於教學輔助，而超過6成受訪學生就指，使用AI主要用於搜集資料、做功課及專題報告。超過7成受訪教師表示，擔心AI會影響學生的解難能力。

調查又了解師生自評對AI的熟練程度，以10分為滿分，教師自評只有5分，較學生自評的6.5分為低。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展，而香港目前未有教育場景使用AI的風險作出指引，建議教育局可制定應用框架，確保AI工具使用的公平，安全和可及性，同時建構一個全港性的AI學習資源平台。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展

另外建議優化教師專業培訓，提升對AI的認知及應用，並要加強職前教師的AI素養培訓。

國務院總理李強主持國務院專題學習時表示，要深刻認識和把握人工智能發展趨勢，推動人工智能全鏈條突破、全場景落地，更大釋放發展潛能；全面推進人工智能科技創新、產業發展和賦能應用，培育壯大新質生產力，認為「人工智能+」的前景廣闊，將不斷帶動消費和產業升級，在各個領域打開新的增量空間。

李強主持國務院第十八次專題學習。新華社

央視引述李強講話指出，要大力推進規模化商業化應用，促進人工智能終端和服務消費，加快培育產業生態，加大數、算、電、網等資源協同，形成產業鏈上下游貫通發展的格局，積極推動開放合作，擴大國際技術交流和應用開發。他強調，要加強人工智能治理，構建開放包容的發展環境，支持企業創新和積極探索等。

參觀者在2025世界人工智能大會展覽現場和一款機器狗互動。新華網圖片

另外，新華社報道，國務院國資委日前召開中央企業「AI+」專項行動深化部署會，在會議上，央企「AI+」具身智能產業共同體舉行成立儀式。報道指，共同體由國資委指導推動央企聯合民企、高校、科研院所等多方合作夥伴共同打造，下一步將推動戰略性高價值場景示範、產業鏈關鍵核心技術攻關、產業生態協同共創等工作。