AUSTIN, Texas--(BUSINESS WIRE)--2026年4月27日--
D.A. Davidson（D.A. Davidson）董事總經理Matt Cautero（馬特·考特羅）指出，Literati（Literati）在一個長期缺乏創新的領域，成功建立獨特優勢。該公司結合專有數據科學與對識字成果的深切承諾，短短數年間已成為美國第二大學校書展供應商。他續指，Trustbridge Partners（Trustbridge Partners）是協助Literati擴展業務模式的理想夥伴，並對能在此次交易中支持Jessica（潔西卡）及Literati團隊感到自豪。他強調，以使命為導向、能帶來可衡量學生學習成果的教育科技（EdTech）平台，正吸引大量投資者關注，而Literati正是其中一個引人注目的例子。
D.A. Davidson & Co.今日宣布，該公司擔任Literati（Literati）的獨家財務顧問。Literati是一間總部位於德州的教育科技（EdTech）公司，專門舉辦現代學生書展及提供訂閱書籍服務。是次交易中，Literati已售予全球增長型股權公司Trustbridge Partners（Trustbridge Partners），該公司管理約100億美元資產。(美聯社圖片) AP圖片
Literati由企業家Jessica Ewing（潔西卡·尤因）於2016年創立，是一個科技優先的平台，旨在解決兒童閱讀能力與所提供書籍之間長期存在的錯配問題。該公司透過其讀書會，結合專家策劃與專有數據科學，提供個人化書籍選擇。Literati會員反映，平均每日閱讀時間增加了39分鐘。自2022年推出學校書展部門以來，Literati已迅速擴展，成為美國第二大學校書展供應商，錄得近4,000萬美元收入，並透過每年逾4,000場書展接觸到250萬名學生。
Literati行政總裁Jessica Ewing（潔西卡·尤因）坦言：「加入Trustbridge Partners對我們而言是深思熟慮的決定。我們一直以來都傾向與出版界夥伴合作，這些夥伴既重視創作藝術的人性化過程，亦欣賞科技如何改變並將繼續改變行業格局。Trustbridge Partners顯然匯聚了業界頂尖人才。我非常期待能與我最欣賞的一些兒童出版社並肩合作。」她續指：「我們感謝D.A. Davidson團隊不懈的努力，以及他們真誠地致力為我們尋找一個與我們共享識字教育未來願景的夥伴。這次成果不僅反映了一宗成功的交易，更代表了價值觀的深度契合。」
是次交易反映D.A. Davidson科技投資銀行（Technology Investment Banking）業務的持續發展勢頭，以及該公司在教育科技和軟件領域的深厚專業知識。自2020年以來，D.A. Davidson的科技團隊已完成逾145宗交易，總交易價值超過250億美元。
D.A. Davidson的投資銀行部門（Investment Banking Division）是一間領先的全方位服務投資銀行，提供全面的財務諮詢和資本市場專業知識。該部門在全球範圍內擁有豐富的交易經驗，服務於消費、多元化工業、金融機構和科技四大行業的中型市場客戶。D.A. Davidson與其歐洲戰略夥伴MCF Corporate Finance（MCF企業金融）合作，以D.A. Davidson MCF International（D.A. Davidson MCF國際）的共同品牌，發起並執行跨大西洋的併購交易。
D.A. Davidson Companies（D.A. Davidson集團）是一間由員工持有的金融服務公司，為全國的個人、企業、機構和市政當局提供一系列金融服務和建議。該公司於1935年成立，總部設於蒙大拿州大瀑布市（Great Falls, Montana），並在丹佛（Denver）、大洛杉磯地區（Greater Los Angeles）、紐約（New York）、奧馬哈（Omaha）和西雅圖（Seattle）設有區域總部，現有約1,600名員工，業務遍及31個州。
其附屬公司包括：提供財富管理、投資銀行、股票和固定收益資本市場服務及諮詢的全方位服務投資公司D.A. Davidson & Co.（D.A. Davidson公司）；專業資產管理公司Davidson Investment Advisors（Davidson投資顧問）；信託及財富管理公司D.A. Davidson Trust Company（D.A. Davidson信託公司）；以及提供固定收益投資組合和諮詢服務的註冊投資顧問公司Davidson Fixed Income Management（Davidson固定收益管理）。
（美聯社）
如果學生不必以相同方式、在相同時間學習相同內容，那會怎樣？
GEMS教育作為歷史最悠久、規模最大的私立幼稚園至中學教育服務供應商之一，今日公布GR8學校，這是一個全球首創模式，結合超個人化人工智能學習、經特別培訓的教師（人類導師）及真實世界專業知識。GEMS憑藉近七十年教育經驗、超過一萬名教育工作者及學校領袖，以及將GEMS畢業生送往71個國家超過二千所大學（包括美國所有八所常春藤盟校及英國所有24所羅素大學集團院校）的升學途徑，為新模式帶來龐大規模、豐富經驗及教育專業知識。
GEMS教育主席兼創辦人Sunny Varkey AP圖片
自1959年成立以來，GEMS一直引領阿聯酋的教育發展，從在不同收費水平的學校提供國際課程，到開發GEMS研究與創新學校（SRI）等新模式。超過五十萬名GEMS校友已成為獨角獸企業創辦人、企業家、醫生、工程師、科學家、學者、創意人才及各行業領袖，畢業生升讀全球頂尖大學。其使命始終如一：發掘每個孩子的潛力，並發展教育以助他們實現潛力。
GR8是這份創新及教育先驅傳承的最新體現。它將初步以「校中校」形式運作，在現有學校社群中創建獨特學習途徑。
GEMS教育公布GR8學校 全球首創結合人工智能、教師及行業專家重塑教育 AP圖片
這次於10月8日的公布，正值杜拜領導層探索新的教育方法，以及未來學校模式如何應對學生不斷變化的需求及職場世界。
GR8學校將匯集學生教育的三個相關部分：
超個人化學習：學生利用人工智能學習，可按自己的進度學習核心學術材料，而非所有學生都遵循固定時間表。學習系統將持續評估學生進度，識別他們已掌握的知識、需要額外支援的範疇，以及準備好接受進一步挑戰的地方。
世界級教師（人類導師）：適應性學習系統提供的實時數據，讓教師能將大部分時間用於高效一對一支援，而非同時教授整個班級，並負責課程所有實踐環節。教師將繼續負責學術嚴謹性，同時提供對孩子成長至關重要的啟發、指導及人際聯繫。
真實世界途徑：GR8將從每個學生的興趣及未來抱負出發，將學生與相關專家、行業專才、從業員、項目及經驗聯繫起來，助他們將所學轉化為實踐能力。除了學術學習，該模式將特別強調批判性思維、溝通、團隊合作、金融知識及實用生活技能，同時創建從教育到深造、創業及未來就業的直接途徑。
這些人將共同組成GR8學習團隊——一個由教師、專才、從業員組成的更廣泛人類團隊，將行業及專家帶到學生身邊。
GR8模式正圍繞更靈活的時間運用而設計。學生將結合非同步、人工智能驅動的自主學習，以及約90分鐘至兩小時的同步、教師主導的學習，並由真實世界專家及全球認可專才支援。這將輔以額外兩至三小時的強化增潤課程，為更深入的專科學習、項目、實踐應用、協作、創意、體育、藝術及其他個人發展領域創造更多時間。
變革性教育應滿足學習者現有需求，並為家庭提供有意義的選擇。GR8正被開發以適用於不同GEMS學校類別及收費水平。雖然最終費用將因學校、市場及模式而異，並將於臨近推出時確認，但目前指示性年度費用範圍為：經濟實惠方案約為8,000至10,000美元，高端方案為20,000至40,000美元。
GR8建基於GEMS已有的原則——個人化支援、緊密師生關係、品格、批判性思維及課堂以外學習——以及現有增潤課程及機會，將它們匯集在一個更集中及有結構的模式中。
它將為家庭提供獨特新選擇，專為可能在更個人化、靈活及自主學習環境中茁壯成長的學生而設計。
該模式的願景者、GEMS教育主席兼創辦人Sunny Varkey指出：
「近七十年來，我們持續發展，因為孩子成長的世界不斷演變。在這段旅程中，有一件事從未改變：教師始終是孩子學習及成長的核心。教師提供啟發、鼓勵、判斷及人際聯繫。這種關係仍然是基礎。」
「現今，人工智能正在改變我們學習及工作的方式，但答案不能只是在課堂中引入更多科技。我們必須提出一個更大的問題：如果我們為現今青少年設計教育，了解他們周圍世界變化之快，我們會如何做才不同？」
「GR8是我們對這個問題的答案。它從個別孩子出發，探討科技、優秀教師、行業專家及真實行業經驗的結合，將如何助該青少年在學術上取得成就並發掘他們的潛力。」
「GR8並非適合所有人，亦非旨在如此。沒有單一教育模式適合所有孩子。我們正向所有家庭提供這條學習途徑，但我們預計它將吸引特定學生群體，他們準備好擁有更大自主性、個人化及學習主導權。對於合適的學生，我們相信這將是變革性的。」
「科技可助我們了解及個人化孩子的學習方式。但教育本質上是，且將永遠是，以人為本。我們對GR8的抱負是將多個世界圍繞學習者匯聚。」
「我們希望青少年帶著優異學歷畢業，但更重要的是：應用所學的信心、獨立思考的判斷力，以及助他們將潛力轉化為可能性的技能、經驗及人際關係。」
首間GR8學校將於2027年1月試行推出，GEMS將利用過渡期繼續開發及測試該模式背後的系統，包括其學習科技、學術模式、教師及導師角色，以及專家及行業專業知識網絡，更多詳情將於臨近推出時公布。
（美聯社）
