三名從事教育工作的立法會議員黃錦良、黃錦輝及鄧飛，星期五(9月12日)公布一項有關本港中小學教師對人工智能（AI）在「減負增效」與培訓需求方面的調查結果。調查顯示，絕大部分受訪教師對AI應用抱持開放及積極態度，但同時亦反映，不少教師尚未使用或不懂如何使用進階AI技術，且普遍認為AI的批改能力仍然參差。
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教師態度積極惟技術應用未普及
是次調查共收集了185份來自全港中小學及特殊學校的有效回覆，受訪對象涵蓋校長、副校長、科主任、資訊科技統籌主任及前線教師。結果顯示，超過一半受訪者表示「有時會使用」或「經常使用」AI，另有近四成人表示正在學習使用。在應用動機方面，超過七成受訪者認為AI可提高教材設計質素，分別有逾六成認為能節省備課時間及增加課堂活動的創意。
然而，調查亦揭示推動AI應用的現實困境。近六成受訪者指出，目前學校的AI應用僅停留在個別教師自行探索的階段，只有約一成二表示，學校能做到全校層面有政策及培訓支援。
AI評核能力未如理想
在教、學、評的具體應用層面上，調查以5分為滿分進行評分。結果顯示，AI在備課工作方面的表現較為理想，平均評分達3.5至4分的較高水平。但在評估與分析方面，例如分析學生答案中的常見錯誤等，大部分受訪者只給予1至2分，反映教師普遍認為AI的批改能力仍然參差，未能完全勝任。
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議員倡政府牽頭建專屬平台
針對調查結果，三位議員提出多項建議，期望能安全高效地推動AI教育變革。建議包括：由政府牽頭研發「香港專屬教育AI平台」，平台內置課程大綱、歷屆公開試題庫及官方評分準則；資助開發針對中英數及STEAM等學科的「學科AI助手」；以及推動相關培訓，以確保教師能掌握並善用AI工具。
