教育局公布最新學生人數統計 幼稚園及小學學生顯著下跌 幼園生十年減近4成

教育局最新公布的2025年至2026年度《學生人數統計報告書》顯示，本港學童人口結構持續出現明顯變化。幼稚園及小學階段學生人數錄得顯著跌幅，其中幼稚園日校學生在過去十年間累計減少近四成；惟中學階段學生人數自2022年起逐步回升，教育界議員分析，這與各項人才輸入計劃帶動的學童流入有關。

教育局。資料圖片

報告書數據指出，本港整體幼稚園學生從2015年至2016學年的185,398人，逐年減少至2025年至2026學年的113,204人，十年間累計跌幅約38.9%。與對上一個學年（2024年至2025年度）的125,426人相比，亦錄得9.7%的按年跌幅。期內幼稚園總學額亦同步收縮，由2015年至2016學年的214,348個減至2025年至2026學年的152,934個，跌幅約28.7%。幼稚園數量方面，自2021年後開始出現減少，由1,042間下降至2025年的958間，跌幅約8.06%。值得留意的是，2023年至2024至2024年至2025學年間共有29間幼稚園停辦，成為近年殺校率最高的年度。

巴士的報記者攝

小學階段同樣面臨學生人數下滑的壓力。報告書顯示，本港小學人數在2019年至2020學年處於近十年頂峰，錄得373,228人，其後持續下跌至2025年至2026學年的317,233人，累計跌幅約15%。然而，小學學校數量在過去十年總體不跌反升，由2015年至2016學年的572間增至2025年至2026學年的591間，升幅約3.32%。

根德園幼稚園網站圖片

中學階段則呈現截然不同的走勢。本港中學生人數自2023年至2024學年起重拾升軌，2025年至2026學年錄得347,820人，較2022年至2023學年回升8.3%，但仍未重返2015年至2016學年352,609人的高位，差距約1.3%。中學學校數量在過去十年亦輕微增加，由2015年至2016學年的506間增至2025年2026學年的513間。

教育界立法會議員鄧飛日前接受傳媒訪問時分析，中學人數回升相信主要來自各項人才輸入計劃所帶動的學童流入。有小學生家長則表示，理解小學適齡學童人口下降與學校數量呈反比的現象，認為教育局對於學校合併及重置的考慮有其現實需要。

教育局公布高中數理科目課程設置優化措施，涵蓋生物、化學、物理科及數學科延伸部分的課程與評核更新，有關科目將劃分為核心與延展部分（或基礎與非基礎課題），以照顧不同能力的學生。

教育局首席助理秘書長謝婉貞。

同時，更新後的課程會加強科學科目之間的聯繫，發揮數理學習的協同效應，提升學生修讀多個數理科目的成效。

教育局首席助理秘書長謝婉貞在教育局網上專欄「局中人語」撰文，鼓勵具數理潛質的學生在高中階段同時修讀兩個或以上的數理科目。局方亦建議學校在中三選科階段為學生提供升學資訊、體驗課及輔導等支援，並可考慮把修讀多個數理科目的學生安排於同一班別，方便教學及同儕交流。

創科人才培育應從小開始，教育局建議學校按學生需求，主動制訂校本初中至高中的數理及創科人才培育策略。局方期望透過優化課堂學與教、舉辦多元化的科學探究、數學建模、工程教育等活動，提升學生對數學和科學的興趣，激發其創科潛能及不斷進深學習。

局方強調，今次優化措施不設修讀人數比例的硬指標，亦不強制所有高中生修讀數理科，僅期望學校回應學生在創科時代的發展需要，適當加強校本規劃。教育局將透過「學校表現評量」為學校提供相關參考數據，協助學校評估校本方案的成效。

教育局。

教育局將於9月舉辦「高中數理科目課程設置優化措施簡介會」，並在簡介會中安排學校經驗分享，讓學界了解新措施的具體安排及實踐經驗。