一項由香港明愛主導、獲李錦記家族基金捐助，並與香港中文大學攜手進行的「香港兒童主觀幸福感與家庭因素之研究」近日公佈結果。研究團隊成功收集全港超過5,200名小四至小六學生的有效問卷，同時安排聚焦小組訪問，藉此掌握本港學童當下的心理面貌。
香港明愛聯同香港中文大學舉行香港兒童主觀幸福感與家庭因素之研究調查發佈會
從研究重點摘要可見，香港學童正面臨不容忽視的壓力考驗。數據顯示，約66%的受訪兒童認為校內評核、測驗及考試數量過多，壓力之大令他們經常感到難以承受；另有59.4%的受訪兒童坦言，自己難以接受突發事情的出現，並對無法預測的將來抱有憂慮。
研究團隊歸納出四大主要發現，勾勒出現今學童的心理實況。其一，學業壓力與未來不確定性之間存在密切關聯——學生背負的學業壓力愈沉重，面對未知時便愈顯吃力，對未來的恐懼感亦會隨之攀升。
其二，有部分學童把學業成績視作衡量自我價值的唯一標準，這種單一化的自我評價方式，令他們的心理韌性逐步下降。其三，研究人員觀察到「希望悖論（Hope Paradox）」的出現，即學童為了避免期望落空所帶來的失望情緒，情願主動降低對未來的期盼，以此作為自我保護的心理防衞機制。
其四，不少學童為了躲避日積月累的學業重擔以及家長的嚴密監管，選擇投向網絡與數碼世界，將其視作可供喘息的「數碼避難所」。
研究團隊最後特別指出，和諧而穩定的家庭環境，是守護兒童心靈最為關鍵的要素。一個安穩的家庭，能夠為孩子提供可靠的「情感避風港」，有助他們紓緩來自外界的種種壓力。
