政府最新公布中小學數字教育發展藍圖，教育局局長蔡若蓮表示，教師在推動數字教育方面擔當關鍵角色，需要裝備自己，掌握應用人工智能的能力。她期望教師在推動人工智能賦能教學的同時，時刻不忘立德樹人的任務，培養學生創新及慎思明辨的能力。
教育局。
蔡若蓮又提到，人工智能縱然可以處理大量數據，並提供標準答案，但每一位同學的獨特潛能，只有教師才能洞察得到。她指出，在學生感到迷茫的時候指引他們方向，在他們遇上挫折時及時送上鼓勵，並在成長路上給予肯定，這種情感連結、價值觀的傳承，以及生命力的感染，以生命去影響生命，是任何演算法都無法取代。
2026年敬師日慶典獲得近800間學校響應，並有逾1,500名教師獲頒嘉許。蔡若蓮表示，優秀的教師團隊始終是香港教育高質量發展的核心動力，這一點不會因科技如何進步而改變；科技雖然能夠革新教學方法，但教師育人的神聖使命，永遠無法被取代。
蔡若蓮。蔡若蓮FB
她續指，當局會持續為教師優化並開展多元化培訓及交流項目，提供各種境內外的考察及交流機會，同時設立多項獎勵計劃，以提升教師的專業素養。此外，當局亦會繼續完善教師的專業培訓註冊制度，進一步提升教師的專業地位及形象。
教育局局長蔡若蓮9月9日出席「天宮課堂·港澳專場」太空授課活動，與學生一同參與這場天地互動，與身處數百公里高空的神舟二十三號航天員即時交流。蔡若蓮形容這趟科學課橫跨天地，既讓學生增進航天科技知識，亦喚起他們對探索宇宙的濃厚興趣與好奇心，標誌着香港航天教育正由「書本學習」逐步走向「親身體驗」的關鍵一步。
在「天宮課堂·港澳專場」太空授課活動上，教育局局長蔡若蓮與同學一起參加「天宮課堂」，並與遠在數百公里高空的神舟二十三號航天員交流。
蔡若蓮透過「局中人語」分享感受，指航天科研已漸成為本地青少年能夠親身投入、實踐抱負的舞台。為配合創科發展步伐，香港中小學科學課程已作出相應革新，涵蓋小學新設的科學科及全面更新的初中科學課程，進一步拓闊太空科學的教學層面。經調整後的課程除強化天文與航天知識外，亦着力增進學生對國家航天成就以至本地科研成果的認識，為日後修讀進階STEAM學科打下穩固根基。與此同時，教育局亦夥同大專院校及專業界別，藉着跨平台比賽及實踐探究活動，讓學生親身感受航天工程的箇中魅力。
在今天舉行的「天宮課堂·港澳專場」太空授課活動上，教育局局長蔡若蓮與同學一起參加「天宮課堂」，並與遠在數百公里高空的神舟二十三號航天員交流。
蔡若蓮續稱，學生能夠親眼見證國家崛起為航天大國，並看到本地科學家與載荷專家踴躍參與國家航天任務，對其厚植愛國情懷、加強國民身份認同大有裨益。另一方面，航天員經歷長年累月的嚴格鍛煉，正好向學生示範航天精神所講求的堅毅與嚴謹，有助培養他們尊重科學、敢於迎難而上的抗逆能力，為日後面對種種人生考驗奠定良好基礎。
培育科技人才，除靠學校積極推動外，家庭環境的配合同樣不可或缺。蔡若蓮因而呼籲家長善用「天宮課堂」帶來的契機，於日常與子女多談航天及科學話題，協助他們擴闊世界觀。着眼於香港建設國際創新科技中心及規劃北都大學城所衍生的龐大人才需求，蔡若蓮表明，未來會繼續與學校、家長及社會各界緊密合作，把握「天宮課堂」的機遇，持之以恒推進STEAM教育，讓學生在創科新時代盡展所長。
