數代以來，孩子們在車道、行人路及社區街道學習踏單車，這是一項重要的童年里程碑。現時，他們則在學校體育館及遊樂場學習。
在加州庫卡蒙加牧場的特拉維斯塔小學，最近一個九月天，幼稚園學生獲分配頭盔及黑白平衡單車。他們利用雙腿推動，練習在無腳踏單車上滑行。孩子們在橙色交通錐劃定的圓形路徑上起步及停下，有成年人在旁觀察及指導。
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學生於加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
幼稚園學生卡森·黑根斯（中）在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃後，除下頭盔時面露笑容。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
體育老師雷·埃雷拉在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學向學生示範如何踏單車。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
老師在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學的單車學習計劃中，協助學生戴上頭盔。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
學生於加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
學生於加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
每個緊張的臉龐旁，都有另一張笑臉。每聲尖叫後，都伴隨着笑聲。
非牟利組織旗下的「所有孩子單車」計劃，已將單車學習課程引入美國近二千間小學。該計劃將踏單車納入體育課一部分，讓原本可能需要等待成年人或兄姊教導，或因居住環境及社會經濟狀況而未能獲得機會的孩子，也能學習踏單車。
幼稚園學生卡森·黑根斯（中）在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃後，除下頭盔時面露笑容。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
當學校申請該計劃時，「所有孩子單車」可為他們配對資助費用的捐助者。在庫卡蒙加牧場，市政府提供了四萬五千美元，為特拉維斯塔小學及另外四間學校提供設備及課程。
這個八課時課程逐步引導孩子，從單純推行及適應合適的單車，到雙腳離地保持平衡。隨後，成年人會加上腳踏，學生便可進階至完全踏單車。
體育老師雷·埃雷拉在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學向學生示範如何踏單車。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
加州瓦斯科的體育老師德魯·雷尼表示，這項活動非常適合幼稚園體育課。對於學校最年幼的學生而言，體育課重點在於探索動作、學習共享空間及設備、遵守指示及享受樂趣。學習過程可透過彩虹傘、滑板車、跳跳球進行，現時更加入了單車。
雷尼在學校教授「所有孩子單車」計劃，他最喜歡的時刻之一，是學生開始抬起雙腳，以走走停停的方式踏行。
老師在加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學的單車學習計劃中，協助學生戴上頭盔。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
他指出：「一旦看到學生開始滑行，便會發現他們的自信心大增，因為他們正踏出第一步，並走出自己的舒適區。」
在西雅圖，區內體育經理洛里·鄧恩認為，學習踏單車不僅是掌握一項康樂技能。她表示，這個過程需要平衡、核心穩定性、排序能力及身體意識，每一步都建立在前一步的基礎上。她將其比作打字或鍵盤操作：一旦孩子學會這項技能，日後透過練習便更容易掌握。
學生於加州庫卡蒙加牧場特拉維斯塔小學參與單車學習計劃。 (美聯社圖片/洪在) AP圖片
這個過程亦可教導孩子如何應對搖晃或跌倒時的挫敗感。
營運「所有孩子單車」計劃的斯特賴德教育基金會執行董事麗莎·韋爾表示，希望踏單車有朝一日能「像籃球或躲避球等其他運動一樣」，成為一項基本技能，並納入體育課。
部分學校亦將該課程與其他計劃結合，以教授道路及行人安全，並擴大殘疾兒童的參與機會。
例如，西雅圖公立學校亦參與「一起去」計劃，該計劃服務三、四、五年級學生，並為有額外行動及認知需求的學生提供適應性訓練。區內學生亦學習如何過馬路、與司機進行眼神交流及辨識不安全行為。學校遊樂場的「模擬交通花園」讓學生有機會練習穿梭十字路口、停車標誌、道路及停車區，為他們提供作為行人、單車使用者及最終成為司機所需的技能。
韋爾表示，該計劃亦可賦予孩子自由與獨立感，同時讓他們遠離屏幕，投入活躍玩樂。
韋爾說：「我們希望他們能夠擁有那種自由與獨立感。這是一項生活技能，就像游泳一樣。」
雷尼表示，即使單車收起後，這些課程仍會長久留在學生心中。
他說：「我現在有三年級學生跑過來，他們仍然記得三年前，『那是我們的單車老師！』」部分學生仍記得課程結束時的口號。
他問學生：「數到三，我們要說『我們會踏單車』。我們要說甚麼？」
他們大喊：「我們會踏單車！」
洪在於加州庫卡蒙加牧場協助採訪。
（美聯社）
