新年快樂！祝願大家在2018年事事順意。上期談到「聽說」能力的重要，那麼，我們該如何培養孩子這方面的能力呢？
網上圖片
我認為家長可在日常生活中訓練孩子，運用最自然的環境作為練習場地，也就是不用刻意製造條件來操練孩子。
要留意的是「練習」和「操練」是不同的，操練通常是用了應付考試和評核，往往只集中個別技巧和能力，難以發展孩子整體的能力。
以我的班組為例，每節K1至K2的班組的頭十分鐘，我都會讓孩子玩積木，除了因為孩子睡眼惺忪來到課室，要利用玩具刺激一下他們之外，我還會利用這個場景來跟孩子聊聊天。
網上圖片
我會逐一走到孩子跟前，跟他們談談他們吃了早餐沒有？爸爸媽媽去了哪兒？放學後要到哪裏去？當然少不免會談一下，你現在砌了些甚麼？
我不會要求孩子停下來跟我說，因為這樣做等於剝奪了孩子的遊玩時間，令他們拒絕說話。我容許孩子邊玩邊說，只要在過程中跟我有基本眼神接觸就行了。在這種玩得興起的環境下，孩子自然肯多說話，要提升他們的說話能力就容易了。
網上圖片
不過，大家要切記一點，不要經常糾正孩子的錯處，試過有孩子把「食咗早餐」說成「食早餐咗」，我只是隨心地說「哦！你食咗早餐！好味嗎？」孩子聽到當中的分別，於是就跟着說「係呀，我食咗早餐，食咗雞蛋，好味。」
太多糾正只會打擊孩子說話意欲，令他們不肯再開口。
Jack
** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **
周大福教育集團位於廣州市番禺區的「創學元」項目開幕，超過600多位來自粵港澳大灣區和世界各地的政界、教育及學術界、社福界及商界的企業與機構代表共襄盛舉。
一眾主禮嘉賓主持點睛儀式，慶祝創學元開幕。
創學元項目的盛大開幕標誌著周大福教育集團的重大里程碑。周大福教育集團的願景是致力通過啓導新生代迎接未來，通過在中國香港的幼稚園、小學及中學，為學生、家長及教育工作者提供優質教育服務。透過教育冀對社會產生影響力，致力啟廸及賦能新生代迎接未來。
創學元項目致力打造一個全新的Ｋ-12教育體驗，啓迪及裝備下一代迎接未來。創學元項目旨在推動大灣區的思想、技能和資源的動態交流，為中國於未來儲備人才作好準備；通過將其前瞻性的「微大學」（Kindervarsity）模式應用於大學框架，連繫學生、教師、研究人員及不同行業的專業人士，一起推動未來教育發展。
周大福教育集團總裁鄭余雅穎在開幕典禮致辭。
開幕典禮邀得多位重要嘉賓出席，主禮嘉賓包括番禺區政府代表、周大福教育集團主席鄭家純博士、新世界發展有限公司執行副主席兼行政總裁鄭志剛博士、周大福教育集團總裁鄭余雅穎、博萃德學校（中國）榮譽督學馬賢慧、廣州博萃德學校總督學兼榮譽校長王殿軍博士、英國博耐頓學校董事會及提名委員會主席Anna Birkett、英國博耐頓學校校長Samantha Price、哥倫比亞大學傅氏基金工程和應用科學學院院長張世富教授、哈佛教育研究院助理教授Peter Q. Blair教授，以及香港科技大學校長葉玉如教授等，與超過600多位來自海內外人士，一同見證歷史性時刻的誕生。
廣州博萃德學校、香港维多利亞教育機構及英國博耐頓學校三地學生｢隔空合作」，以醒狮表演慶祝創學元開幕。
開幕儀式上，英國博耐頓學校（Benenden School）、廣州博萃德學校以及香港特區維多利亞教育機構三地學生「隔空合作」，以嶺南文化中具有深厚的歷史底蘊和文化意義的醒獅表演，恭賀創學元項目盛大開幕。
