*

upload_article_image

TSA與BCA的爭拗

踏入狗年,先祝各位讀者心想事成、龍馬精神,小朋友學業進步,健康快樂!

新年伊始,親友間拜年難免會談及子女成績,總會有些比較。家長緊張子女成績無可厚非,但成績始終不是孩子的全部,家長實在不應過分著緊。

網上圖片

網上圖片

全港性系統評估(TSA)被指引發操練文化,激起家長、教師等強烈反對,學生的功課變成TSA補充練習,甚至要犧牲午飯、小息時間來反覆操練,結果政府前年在50間小學試行較淺的「改良版小三TSA」,去年更推出「基本能力評估研究計劃」(BCA),擴展到全港小學舉行。

究竟今年會否繼續考BCA?筆者執筆之時仍未有答案,教協要求當局答允不記名、不記校,同時不向學校和辦學團體等提供成績報告等,以徹底消除TSA和BCA的操練誘因。

網上圖片

網上圖片

坊間針對TSA和BCA的練充練習真的很多,我在中大讀書,常常會跑到圖書館借書和做功課,那些擺放TSA和BCA練習的書架有幾大個,密密麻麻地放滿了書,經常會有一些本科生在那兒流連,他們未必是教育學院的學生,反而是找資料影印,拿去替學生補習賺外快。

個人來說,我不反對考核,畢竟我們是需要一個全港、標準統一的評核,來了解當今學生的能力,以及教師在教學上的成效,從而在課程設計、選取教材上作出相應調適。你或者會問,學校不是有考核嗎?但學校的測驗考試,都是根據校本情況來設計,只能量度個別學校的學生能力,難以利用來了解整體學生能力。

網上圖片

網上圖片

問題的核心是,教育部門會將TSA的成績通知學校,學校為了爭取好表現「省醒招牌」,自然用盡方法催谷學生,形成了今天這個局面。那麼,是否不記名、不記校、不提供成績報告使能解決整件事?我想這種想法有點天真,一來以現今的社會環境來看,政府政策經常被人質疑,即使真的「原記名、不記校」,我想還是會有人會提出懷疑,到頭底還是瞎搞一場。二者,缺乏學生和學校資料的評核,將無法發揮整套制度的TSA和BCA的原意,沒有源頭又如何協助教師和學校改善?整件事也就變得不倫不類了。

應否推行TSA?如何推行才最好,相信是狗年其中一項最熱辣辣的教育課題。

Jack

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **