十一國慶長假期未結束，香港則連續三日在恐怖暴力陰影下，官媒今日連續開炮，新華社斥何傳耀中學縱容涉暴學生，是對青少年最大的傷害，認為香港的學校、教師和家長能攜手一道，以學生安全和健康成長為首位，對暴力說不，對縱容暴力說不，停止錯誤的思想導向，攜手保護下一代。
而人民日報則發表署名文章，矛頭指向司法界。文章問：如果開始被檢控的暴徒已經受到法律的嚴懲，是否還會有那麼多被煽惑的青少年學生走上危途止暴力？人民日報認為司法機關有手段恢復秩序，司法機關有責任。文章仲直指守護香港，司法正義不能缺席。
人民日報的評論文章全文如下：
守護香港，司法正義不能缺席
人民日報評論文章的配圖。人民日報網
極惡之人橫行街頭，自由之都罪惡氾濫，我們曾經熟悉的香港、一直珍愛的家園，如今何以變成這等模樣？
暴徒窮凶極惡，在犯罪的道路上越走越遠，在於社會上有人縱容久矣。從開始的挖磚頭到現在的砸銀行，從大街上與員警對峙到在各區發動所謂“快閃”，從毀壞公共設施“死物”到濫用私刑群毆市民，暴徒變本加厲的背後，正在於煽暴派、縱暴派的執迷不悟、用心險惡，更在於法治的實錘沒有落下、違法的暴徒尚未得到嚴懲。暴力不止，法治不彰；法治不彰，暴力難止。
人們看到的是，違法暴力狂奔已近四個月，被警方拘捕的2000人絕大多數處於保釋狀態；人們反思的是，如果開始被檢控的暴徒已經受到法律的嚴懲，是否還會有那麼多被煽惑的青少年學生走上危途；人們要問的是，“員警抓人、法官放人”是否只是謠言，香港的司法機關什麼時候才能回應市民期盼，與特區政府一道，合力遏制住香港向懸崖墜落的勢頭。
覆巢之下豈有完卵。香港是家，750萬香港人是命運共同體。暴徒一次次衝擊底線，最終將把黑手伸向每一個領域，搗毀每一個領域。有反對派大律師在媒體上公開表態，法律未必代表正義，對法律不能有遐想；早前，他們更組織大批人士到法院門口謾駡，為檢控的暴徒張目。期望沒有底線的暴徒在法治面前低頭，有可能嗎？在社會秩序被悉數衝擊之後，本應捍衛法治尊嚴的司法還能獨善其身嗎？
本月8日，咬斷員警手指的暴徒即將開庭審判。暴徒的審判日已經來得太晚。人們更不希望這審判又是高高舉起、輕輕放下。止暴力，司法機關有手段；恢復秩序，司法機關有責任。讓四個月來的暴行得到一次正義的審判，讓公正在法庭上射出強光，讓香港的秩序恢復、安寧回歸，司法機關可以做到、應該做到。
暴徒已向香港的法治全面開戰，警方嚴正執法、司法嚴正司法，給他們以沉重打擊，守住大家的安身立命之本，止暴制亂可期，香港重歸繁榮穩定可期。守護香港，司法正義不能缺席。“誅禁不當，反受其央。”香港司法機關需要明白這一淺顯的道理。它關乎香港的未來，也關乎司法機關自身的生存和尊嚴。
Ariel
** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **
十一荃灣大河道一名青年疑襲警被槍傷，日前被控暴動罪及襲警罪，青年就讀荃灣公立何傳耀紀念中學中五，前特首梁振英曾公開要求學校應開除該名學生，不過，校董會早前發聲明表示，不會開除學生，呼籲社會各界接納施暴學生，並指責“警察違規及越權的暴力”。
事件繼續發酵，新華社官方評論，新華時評發表文章回應何傳耀中學的聲明，批評校方顛倒黑白的荒謬邏輯讓人錯愕，讓人們意識到，近期香港之所以會出現部分學生捲入暴力活動，與部分教育工作者平日的教育失職休戚相關。
新華時評全文如下：
新華社：為師者豈能如此顛倒黑白？
何傳耀中學的一名學生在1日的暴力活動中，涉嫌在荃灣大河道對警方防線窮追猛打、向警員擲磚，目前已被控一項參與暴動罪及兩項襲警罪，正處於保釋中。對於這樣嚴重的違法犯罪行為，何傳耀紀念中學的聲明不僅一字不提，反而表示不會開除他，這樣的縱容和錯誤的觀點，是對青少年最大的傷害。
香港18歲襲警中槍學生就讀的荃灣公立何傳耀紀念中學6日發表聲明，不但沒有批評學生的違法暴力行為、反思本校學生何以捲入嚴重暴力活動、與暴力“割席”，反而指責“員警違規及越權的暴力”，呼籲社會各界接納施暴學生，這樣顛倒黑白的荒謬邏輯讓人錯愕，更讓人痛心。
三個多月來，香港持續不斷的嚴重暴力活動嚴重破壞社會安寧。在那些肆意縱火破壞、打砸店鋪、毀壞公共設施、投擲汽油彈、攻擊員警及市民的黑衣身影中不乏青少年，迄今已有多位學生被捕。
何傳耀中學該學生在1日的暴力活動中，涉嫌在荃灣大河道對警方防線窮追猛打、向警員擲磚，並用疑似空心鐵管襲擊警員，目前已被控一項參與暴動罪及兩項襲警罪，正處於保釋中。對於這樣嚴重的違法犯罪行為，聲明不僅一字不提，反而表示不會開除他，口口聲聲“理解年輕人對時局的關心”、譴責“員警違規及越權的暴力”，這樣的邏輯，不禁讓人們警惕當前香港部分為師者出現了嚴重導向偏差；這樣的縱容和錯誤的觀點，是對青少年最大的傷害。
“教不嚴，師之惰。”6月以來，不少學生被一些別有用心的操縱和指使者們煽動走上街頭破壞社會秩序，成為這些人“反中亂港”、奪取香港管治權的政治棋子。當學生被一時的迷霧蒙蔽雙眼時，為師者責無旁貸，理應承擔起指點迷津的重任。
遺憾的是，從何傳耀中學的這紙聲明中，人們只看到為違法者辯護、為作惡者張目、為暴徒撐腰壯膽，如此這般，怎能幫助學生樹立正確和健康的價值觀、讓法治和理性重回學生內心？這份聲明也讓人們意識到，近期香港之所以會出現部分學生捲入暴力活動，與部分教育工作者平日的教育失職休戚相關。
“止於至善”是何傳耀中學的校訓，希望學生在德、智、體、群、美各方面都能達到最高峰完美的階段。人們不禁要問：發出這樣聲明的校方，包庇縱容暴力違法學生，是希望學生追求何種形式的“至善”？
連日來，香港教育界連續發聲，呼籲年輕人保護自己，遠離暴力現場，不要參與違法行為，免得害及己身，斷送個人前途，後悔終生；教育工作者更應承擔更多責任，教導學生遠離暴力和仇恨，以免造成無可挽回的傷害。
青少年是香港的未來。“師者，傳道授業解惑也。”在青少年的成長道路上，老師的作用會影響學生的一生，關係到學生能否健康成長為國家和社會的棟樑之才。我們殷切盼望，香港的學校、教師和家長能攜手一道，以學生安全和健康成長為首位，對暴力說不，對縱容暴力說不，停止錯誤的思想導向，攜手保護下一代。
