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時尚未來挑戰大獎2019得獎者誕生 香港理工大學代表以推動可持續環保染料的應用勇奪殊榮

博客文章

時尚未來挑戰大獎2019得獎者誕生 香港理工大學代表以推動可持續環保染料的應用勇奪殊榮
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時尚未來挑戰大獎2019得獎者誕生 香港理工大學代表以推動可持續環保染料的應用勇奪殊榮

2020年04月01日 17:30 最後更新:17:35

時尚高峰(香港)是亞洲可持續時裝界的盛事,旨在促進業界齊心推動時裝業的可持續發展。時尚高峰(香港)於2019年9月起舉行為期半年的「時尚未來挑戰大獎」,邀請年青人提出協助時裝業界應付未來五至十年挑戰的創新方案,引發新一代關注時裝的可持續發展。

「時尚未來挑戰大獎」最後四強,參賽隊伍來自香港大學、香港科技大學及香港理工大學,他們對推動時裝業界的可持續發展均有獨到的看法及精彩提議。評審基於創新思維、可行性、可持續性及全面性四方面作為評審準則,評定來自香港理工大學的隊伍奪得本年度「時尚未來挑戰大獎」,獎品包括由南豐作坊(The Mills Fabrica)贊助的南豐集團實習機會及現金獎港幣15,000元。

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Team D_Team Photo 3

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Team D_Proposal 3

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來自香港理工大學的得獎隊伍,由四位隊員梁煒慈、勞靖然、吳凱琪及余映華組成。她們目標推動可持續環保染料的應用,設立時裝品牌,以廚餘內的食物色素生產染料,徹底解決化學染料在時裝業供應鏈中所做成的環境污染,以及減少香港日常社會所產生的廚餘過剩問題。計劃更鼓勵消費者於未來回收由他們店內所購買的舊衣,以環保染料重新染色及設計,同時推廣有機染織的概念及賦予舊衣全新的生命。四強計劃的詳細內容,詳見附件一。

 

Team D_Proposal 3

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評委之一、香港特別行政區立法會議員(紡織及製衣界)及時尚高峰(香港)2019主席鍾國斌議員表示:「今屆時尚未來挑戰大獎參賽者提交的計劃書均具有前瞻性,均能從消費者的角度考慮,設計更『貼地』的方案,滿足消費者需要之餘,亦吸引消費者作出改變。今屆大獎得獎隊伍提出為消費者設計出具吸引力的方案,相信可以鼓勵到更多消費者加入可持續時裝的行列。我們期望,透過參賽過程的各種準備,引發新一代思考可持續發展、環保和時裝業的最新路向,亦把握與業界專家交流的機會,好好裝備自己。」

 

「時尚未來挑戰大獎」開放予所有在香港就讀大學或大專院校的學生參加。今屆「時尚未來挑戰大獎」評審包括香港特別行政區立法會議員(紡織及製衣界)及時尚高峰(香港)2019主席鍾國斌議員、南豐作坊聯席總監陳浩揚先生、製衣業訓練局(CITA)總幹事楊國榮教授、Redress時尚循環項目總監廖詠芝女士、世界自然基金會香港分會企業可持續發展主管何美娟女士,以及美國線業香港有限公司董事總經理卓漢堅先生。




UncleBus

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

由設計及文化研究工作室(「工作室」)主辦、香港賽馬會慈善信託基金捐助的「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」(「看得見的記憶」或「本計劃」) 的第二階段主題──「建築」已經全面展開。有鑑於香港正受新型冠狀病毒的威脅,學校全面停課,「看得見的記憶」積極回應學界「停課不停學」的理念,推出網絡教育工作坊,於2020年2月26日正式上線,對象為高小及初中學生,尤其適合視藝、通識和歷史科,粵語教學,歡迎所有學校參加,費用全免。

網絡教育工作坊將透過以下形式推行:

1)線上——教學視頻:由本計劃資深導師負責編製教材及教學,每節約30分鐘,旨在透過「器物」與「建築」兩大主題,探索其背後蘊藏的文化、歷史和藝術價值;

「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」網絡教育工作坊,即將推出教學視頻及網絡工作紙,讓全港老師和同學能在停課期間,透過互聯網安坐家中學習中國傳統文化、歷史和藝術價值。

「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」網絡教育工作坊,即將推出教學視頻及網絡工作紙,讓全港老師和同學能在停課期間,透過互聯網安坐家中學習中國傳統文化、歷史和藝術價值。

2)線下——延伸工作紙:製作配合教學視頻的延伸工作紙,以供下載,透過互動的方法增加同學對教學視頻的理解;同時更鼓勵同學自行下載本計劃開發的擴增實境學習程式(「AR app」),讓同學透過多媒體在停課期間繼續學習。本計劃多個AR app均可在Apple Store下載(詳見附件);

3)本計劃資深導師將會從眾多的題材中,挑選有趣的課題內容,上載於本計劃的facebook專頁(@howmemorysticks);

「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」資深導師將同步在facebook專頁(@howmemorysticks)上進行公開直播教學。

「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」資深導師將同步在facebook專頁(@howmemorysticks)上進行公開直播教學。

4)復課後,本計劃將與各參與學校聯絡,安排體驗網絡教育工作坊內提及的項目,例如數碼虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)遊戲,讓同學有更完整的學習體驗。

「扇子VR」
仿傚古人手執扇子漫步中式長廊,把景物轉化成扇子上的圖案,鼓勵大家觀察、捕捉身邊美麗的事物,發揮器物的藝術意義。

「扇子VR」 仿傚古人手執扇子漫步中式長廊,把景物轉化成扇子上的圖案,鼓勵大家觀察、捕捉身邊美麗的事物,發揮器物的藝術意義。

「珍貴的記憶AR」
鼓勵大家繪畫或拍攝屬於自己的珍貴記憶,透過AR技術,將回憶拼貼在器物上與親友分享。

「珍貴的記憶AR」 鼓勵大家繪畫或拍攝屬於自己的珍貴記憶,透過AR技術,將回憶拼貼在器物上與親友分享。

「四合院AR」
走訪傳統四合院的每個角落,想像一下自己住在當中,尋找建築中的人倫與自然記憶。

「四合院AR」 走訪傳統四合院的每個角落,想像一下自己住在當中,尋找建築中的人倫與自然記憶。

「營造園林AR」
利用石、樹、水和建築這些傳統中國園林元素,設計出屬於自己的園林。

「營造園林AR」 利用石、樹、水和建築這些傳統中國園林元素,設計出屬於自己的園林。

有興趣報名的學校,可填妥本計劃網頁(https://www.web.howmemorysticks.org/education)上的表格,電郵至hms@cnc.org.hk或傳真至3998 3187或Whatsapp至9221 0421;或於辦公時間內致電3998 3151或9221 0421向李小姐查詢。

此外,本計劃原定於2月至4月期間舉行四場教師培訓工作坊──專題課堂,邀請本地專家及學者就「建築空間」,闡述相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係。此活動亦將以網上形式進行。網絡教師培訓工作坊詳情,請留意本計劃網頁日後公佈。

「賽馬會『看得見的記憶』藝術教育計劃」由香港賽馬會慈善信託基金捐助,教育局支持、設計及文化研究工作室主辦,於2018年正式展開。結合數碼虛擬實境(Virtual reality, VR)及擴增實境(Augmented reality, AR)技術,開發適合高小及初中的傳統中國藝術文化教學課程、舉辦教師工作坊、多媒體流動展示及設立網上平台。讓大眾透過更多元、現代和親和的方式接觸傳統中國文化。

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