近日食物及衛生局局長陳肇始推出提供5000港元於感染新冠肺炎患者, 借以鼓勵市民做檢測以求盡快揾出隱形感染者。出發點很好，但社會反響卻不如預期，不少港人吐槽這哪裡是鼓勵港人去做檢測，根本就是提供誘因讓港人被感染，這樣才可以獲得5000港元的津貼，在此經濟不景的環境下，5000港元有很大吸引力.
陳局長明顯是出現了闡述問題。就是把政策的側重點放錯了位置。向新冠肺炎的患者資助5000港元乃體恤患病者在治療期間，收入頓失，5000雖不能起到關鍵性作用，但終究可以緩解一下患者的經濟壓力，此乃仁政，不可與吸引港人去做檢測混為一談。
以下筆者對如何吸引市民去做新冠檢疫有些建議，可以供參考。
首先，如果真的想提供經濟誘因來吸引港人主動去做檢測，那便直接提供好了。例如可以提供500港幣的消費券或者旅遊券給接受檢測的市民，在做檢測結果通知後的72小時內使用，這樣不但保證了消費者已經通過檢測，在72小時內仍然是安全的，另外也可以讓沒有感染的港人可以得到獎勵，可以出外免費消費，獎勵一下自己，也同時挽救一下搖搖欲墜的經濟.
其次，政府可以訂明全民強制檢疫的期限，期限前政府在特定日期內再次安排免費檢疫服務，不願意接受政府免費服務的市民可以自行付費接受檢疫。如果在政府訂明強制檢疫屆滿後，仍未接受檢疫的市民，將會接獲2000港幣的定額罰款，並且需要在指定處所隔離21日。
最後，政府重中之重乃做好邊境防疫措施，不要再有漏網之魚，不然無論做多少次全民檢疫都係無用，只會勞民傷財。
總而言之，全民強制檢測肯定是最有效的，但港府現在是否還有這個魄力來執行這個艱難的行政命令?
薛良文 旅遊公司董事總經理
香港建設專業聯會理事
香港建設專業聯會
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特首林鄭月娥在《施政報告》中提到了要改革高中的通識科。她指出，高中通識教育的爭議在社會從未停止，未來改革方向必須糾正過去通識科被異化的問題，讓這個科目重新成為學生建立穩固的知識基礎、聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力、以理性分析當代領域的課題，學習有關國家發展、《憲法》、《基本法》及法治等元素的平台。從這段文字當中我們暫時看不出教育局方面將會進行怎樣的具體改革。
本專業聯會的同事以往就通識科問題寫過一些文章， 主要的論點是：香港的通識科老師在大學期間讀的主要是人文社會科，而這些人文社會科的理論或價值取向是西方的，絕大多數都是反對中國政府的。 因此這些通識老師絕大多數也都反中，這令高中通識科的批判性思維、獨立思考能力的培訓等等，都變成了對中國大陸進行批判、獨立地攻擊中國政府，通識教育事實上變成了反中洗腦教育。 即：每天有三千～四千個通識老師對學生進行反中洗腦的青年工作，這令任何其他的青年工作都變得困難重重。
讀者如果對上面的論點有質疑、懷疑，可以問一下 自己或朋友、親戚、同事的子女上通識課的情況。
通識科的主要問題是：這些老師有自己的固定的反中政治立場，片面地攻擊中國大陸。把上世紀三、四、五、六、七、八十年代中國大陸的情況 說成是今時今日中國的情況，讓青年學生們以為現時的中國大陸依然是那個時代的情況。這些老師完全不理會大陸的進步，完全不理會其經濟實力超越了西方國家～英國、法國、德國、日本，並直追 甚至追平ppp美國。如果中國大陸真的各方面都像他們說的那樣黑暗，就不會發生這樣超趕西方國家的情況。
正因爲上面通識科(中四至中六)系統性的反中洗腦教育，把所有的中學生(反中)政治化了， 我們曾經提議取消通識科，因為通識科令下一代人反中，這會令到香港沒有前途，並衰落。但取消此科，會令很多通識老師失去飯碗，政府壓力很大。因此，我們提議先把通識科變成選修科，慢慢減少通識科老師，因為若通識科變成了選修科，很多學生都不會修讀此科，被反中洗腦的學生就會少很多。
如果特區政府只想通過改善教材、提供新內容的方式去改革通識科，效果不會大，因為這些反中的黃絲教師會反過來教，依然灌輸他們的那一套東西，把中國大陸說成黑暗、水深火熱...，繼續進行他們的反中洗腦教育。 當然，教材改善比不改善要好一些， 主要是，這改變不了核心的問題：執行通識科教學的老師 大多數是反中的。
林沛瑩 測量師
香港建設專業聯會理事
