識字系列（五）︰生活感受法

孩子在實際生活中，隨時、隨地、隨事都能感受到文字存在，將文字和生活體驗結合，令孩子在豐富多彩的生活中體會到和學習到文字，就是「生活感受法」。

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這種方法適用於一歲半到兩歲半的孩子，這個年齡段的孩子喜歡到處看、到處動、到處摸，是名副其實的「小探險家」，成人應該充分利用這一特性，教幼兒認識事物﹔教他們認字。

「生活感受法」的具體教法是︰教授任何字詞，一定要讓孩子對那個字詞代表的實物或狀況，有充分的直觀感受。換句話說即是能看的，就讓他看一看﹔能指的，讓他指一指﹔能嘗的，讓他嘗一嘗﹔能摸的，讓他摸一摸。

例如，教「星星」、「月亮」等詞，就讓孩子看看或指指天上的星星和月亮﹔教「火」時就帶孩子小心去接近﹔教「哭」、「笑」、「跑」等字，就跟孩子一起表演這些動作……

這既是教孩子文字，也是讓他認識萬事萬物，同時讓孩子將字詞的讀音、字形和字義與生活感受聯繫，為字塊增添活力，感受到生活中處處都有文字存在，這就是「生活感受法」。

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應用「生活感受法」要注意以下兩點︰

1. 充分引導孩子認識萬事萬物

「生活感受法」就是將識字帶到生活中，並以豐富的生活感受促進寶寶識字。因此孩子生活感受愈豐富和深刻，就愈能促進他識字。所以成人要充分引導孩子認識事物。例如教孩子認識「車子」，這是個抽象概念，倒不如直接教他「汽車」、「貨車」、「救護車」、「消防車」來得實際和具體。這樣幼兒就能很快將字與物聯繫，大人教得順手，孩子學得有興趣。

2. 隨時準備紙筆

大人最好隨身準備紙筆，遇到孩子感興趣的東西，就隨手寫出這個東西的字詞，教孩子對照實物認一認、讀一讀。不過一次活動中不宜教太多字，否則會影響孩子情緒。

Jack

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談完識字的好處，是時候介紹一些識字方法，今天先談談「環境濡染法」。

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所謂「環境濡染法」，是指要讓嬰幼兒在生活的地方能常常看到文字，將家居佈置成一個識字環境，孩子常常隨著爸爸媽媽看字、認字、讀字。

這種方法適合於半歲至一歲三個月的嬰兒，具體操作方法如下︰

1. 指認家中物品上的文字

在家裡物品逐個貼上相應的文字，經常抱著孩子，捉住他的小手，帶他去指一指、讀一讀，例如指讀「電視機」、「雪櫃」、「門」、「窗」等，充分利用嬰兒喜歡探索和「印象記憶」的特點，培養孩子識字敏感。

2. 指認戶外環境中的文字

帶孩子外出時看到廣告、門牌、路牌、商品包裝等上面的文字時，捉住孩子的小手指讀，久而久之，孩子就會養成識字習慣。

3. 指認圖書中文字

孩子七、八個月大就有了一定語言理解能力，可以跟孩子邊講圖書中的動物、人物及事物，一邊適當地指讀文字，引導寶寶識字閱讀。

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 不過應用「環境濡染法」，亦要注意幾個問題︰

1. 爸媽要有耐心，剛開始指讀文字，孩子很可能視而不見，甚至毫無反應。我們要知道不會說話的孩子，只是處於識字的準備階段，文字畢竟沒有人和事物般吸引，家長們千萬不要輕言放棄。

2. 暫時不要求將字和物分開。一歲左右的孩子往往只懂指著掛上字的實物或位置，如果將實物上的字拿下來或換換位置，孩子就不會指認了。這是開始認字的必然過程，時間長了，他會把字與物、字與位置分離。

3.一定要用手指配合，爸媽可用自己的手指，或者抓住孩子的手指讀文字，促使孩子的手、腦、眼在每一個字上「聚焦」，注視文字。