港大研伴讀犬成效 提升學生同理心

團隊希望日後可以將計畫推展至全港小學，令更多學生受惠。

身體有缺陷的犬隻，在初小圖書課擔任伴讀犬，成為學生的「書友」之餘，也提倡生命教育。香港大學團隊通過「童狗有話兒」計畫，把伴讀犬引進十一所小學，初步研究發現有助提升學生的同理心、降低焦慮情緒，更讓學童明白即使有缺陷，都能貢獻社會。團隊希望日後可以將計畫推展至全港小學，令更多學生受惠。

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「栢文儲起部分零用錢，買了『淡定』最愛的小食，讓牠開心了一個下午」，數名初小學生講故事的聲音始起彼落的同時，伴讀犬「的士黃」安靜地坐在地上四處張望，似是聽得津津樂道。

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名為「童狗有話兒」計畫，共引進十一所學校、為一千二百名小二至小三學生，提供每個學期六節的課程，每堂課會帶領三、四隻伴讀犬到學校。

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港大團隊期間以聚焦小組及縱向個案研究方式，與參與的學童、師長訪談，初步發現，學生在自我控制、與動物相處的人道態度和閱讀技巧均有改善。參與計畫的大角嘴天主教小學，負責教師黎海船指，有不喜歡閱讀的學生初時對伴讀犬有所抗拒，但整個課程結束後，卻主動提出帶小狗散步，笑言有人現於堂上偷偷看書。

缺少右前肢的唐狗「的士黃」，在約七年前被收養，受訓為陪伴小學生閱讀故事的伴讀犬，廣受學生歡迎。

用圖書作生命教育

港大社會工作及社會行政學系博士研究生倪子健指，有受訪學生反映為伴讀犬講故事，感覺不再孤單，可被小狗保護，有助減低焦慮情緒。

活動向學童提供一系列繪本，內容由七名犬隻主人撰寫，講述其愛犬曾經流浪的遭遇，而故事中的動物有不同的缺陷，例如因眼部發炎須移除眼睛，但在悉心照料下，與主人形影不離；參與計畫的伴讀犬，不少亦有肢體缺陷，計畫總監黃蔚澄指，冀利用圖書課進行生命教育，讓學生明白即使有缺陷，都能貢獻社會；同時有助犬隻重拾自信，「受過傷的狗隻，也可以為人們帶來歡樂，實屬奇迹。」

首批參與活動、基督教香港信義會紅磡信義學校校長黃智華亦指，課程為學生提供機會接觸動物，意義超越培養閱讀技巧，「伴讀犬本身的故事，可讓學童明白倘人生遇到問題，若願意努力，一樣可如伴讀犬改變他人。」港大團隊期望把計畫擴至全港學校，同時宣揚尊重動物生命的價值觀。

香港大學地球與行星科學系堯中華教授領導的最新研究發現，土星的極尖區表現與地球顯著不同，並非在兩極形成對稱環狀結構，而是呈現不均勻、偏向一側的分佈。研究團隊透過分析美國太空總署卡西尼-惠更斯號任務的歷史數據指出，土星的快速自轉會從根本上重塑其磁場環境，導致磁場結構，即「磁氣泡」出現偏移。

「午後偏移型磁層極尖區」

與地球類似，土星周圍亦被磁層包圍，形成抵禦太陽風的磁場屏障。在兩極附近，稱為「磁層極尖區」的漏斗狀開口會讓帶電粒子沿磁場線洩漏到大氣層中，從而產生極光。整體而言，這些由磁場主導粒子進入的區域可視為一種「磁氣泡」結構。

在地球上，這些粒子入口通常面向太陽、對齊正午，相關磁場結構大致對稱分佈於兩極。然而，土星上的粒子進入區域明顯向午後方向偏移，最常出現在下午一時至三時之間，甚至可延伸至傍晚，導致極尖區不再集中於極區中心，而是偏向一側。

快速自轉重塑磁場

這種差異與土星的高速自轉密切相關。土星自轉一週僅約十小時，快速旋轉會改變其磁場結構，將粒子進入區域從面向太陽的位置移開。研究顯示，對於像土星這樣的巨行星而言，自轉以及其衞星釋放的帶電粒子，可能比太陽風在塑造磁場環境方面扮演更重要的角色。

堯中華教授表示，這項關於「午後偏移型磁層極尖區」的發現，證實巨行星的磁層運作機制與地球不同，亦將改變學界對高能粒子如何獲得能量並在太陽系中加速傳播的理解。

研究數據與成果

本研究採用卡西尼-惠更斯號探測器於2004年至2017年間繞行土星所收集的數據，並重點分析至2010年的觀測資料。研究團隊共識別出67次帶電粒子進入土星磁場的事件，並首次成功繪製相關區域的分佈圖。論文第一作者為深圳南方科技大學許嚴博士，他曾為堯中華教授於港大的博士後研究員。相關研究成果已發表於《自然通訊（Nature Communications）》。

港大研究揭示土星極尖區呈偏側分佈，反映其磁場結構有別於地球