「 人之初、性本善……」不少學校近年都加強推廣中國文學，甚至早於幼稚園就讀幼兒背誦《三字經》、《弟子規》等，Jack認為透過故事、活動等方式，讓孩子接觸這些作品並非壞事，當然「死背」就不太好了。
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不過，最近看到一些文章，認為讓孩子讀背《三字經》和《弟子規》是毒害青少年心靈！這種看法究竟有甚麼理據呢？
家長和老師普遍認為，接觸這些作品對孩子語文和品格發展，存有正面作用。有些家長認為現時生活豐裕，很多孩子被寵壞，透過《三字經》、《弟子規》，能令孩子學懂禮貌、自理等，有助他們成長。
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不過內地專家認為，家長不應操之過急。他們指出，學習這些「國學」，需要隨著生活經驗和人生閱歷累積，才能體會當中意義，意味著「國學教育」不能於短時間完成。如果家長只迫孩子背誦，但沒有解釋當大的意思，孩子或會背誦如流，但卻不知自己在唸甚麼，這種學習就不能發揮應有效用﹔又或者孩子背到怕了，就會更加抗拒這些作品。
專家認為四、五歲的孩子，家長可以選一些淺白，較易上口的唐詩宋詞，和孩子一同背誦，不求量多但要理解。
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年齡稍大的孩子，可以選讀《論語》、《孟子》等篇章，家長和老師給孩子做點講解，利用多媒體內容輔助孩子理解，同樣不能貪多，關鍵是讓孩子吸收當中意義和精髓。
所以學習《三字經》、《弟子規》並非壞事，重點是家長和老師的態度和施教方式。
Jack
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