政府正積極考慮實施入境檢疫及醫學監察「0+7」措施，想學西方完全躺平的人士認為仍然太慢，反對寛鬆抗疫的人士又認為是變相投降。
如果拉長一點去預測，3年之後，新冠病毒很可能流感化，由於接種疫苗和自然感染的人群比例大增，無論有病癥的感染或致死率應會相應大降，這是未來的情景。問題是如何以最少的代價，特別是人命的代價，過渡到未來，而過程中，又希望盡量減少付出經濟社會機會成本。
躺平是建議一步到位，難免要付出較高的人命代價。
相反地，完全不開放又會付出過多的經濟社會成本。我相信即使是內地，都不會長期死硬地完全不開放，而是想找好時機找對方法，逐步開放。
香港特區政府考慮「0+7」措施，是想在風險可控情況下，加快開放步伐。讓我們想想有何風險。
1. 實施「0+7」措施意味著更沒有機會和內地通關。簡單回應，的確如此。問題是不實施「0+7」措施可以和內地通關嗎? 在Omicron 2.5如此快速傳播下，香港根本無能力清零，不清零而能和內地通關只是幻想。我們只能寄望內地也會因應疫情，慢慢對外開放，而同步對香港開放。既然不實施「0+7」措施也無法和內地通關，就沒有額外的代價。
2. 加大輸入性疫情的風險。平情而論，目前這風險不大，因為香港每日有數千確診的情況，社會早已充斥著傳播鏈。目前的狀況和去年底國泰空少帶入病毒的情況很不一樣，因為當時社區極低感染，輸入病毒變成擴散源頭。如今本地早已大流行，每日的輸入個案只佔2%，實施「0+7」措施即使增加輸入個案，也無礙抗疫大局。
真正有影響的是外地開始流行Omicron以外新變種病毒時，外防輸入才就會變得重要。
3. 7天醫學監察措施失控。由於不少專家講「新冠等如流感」，加上很多外國已全不設防，難免有外地回港人士，視7天醫學監察如無物。
政府要控制這個風險，除了要加強宣傳，提醒進行醫學監察者不能進入食肆等指定場所之外，更應嚴肅對違規者執法，加強檢控，令人人都明白，不遵守「醫學監察通知書」的規定，會受重罰。
特區政府放寛入境措施，不等如接受「疫情結束論」，可以看看美國的情況。美國總統拜登近日接受哥倫比亞廣播公司訪問時表示，美國的疫情已經「結束」，稱「如果你留意下，沒有人戴口罩。每個人看起來都非常好，所以我認為情況在改變。這是個完美的例子」。
但拜登口中這個「完美的例子」，就連美國抗疫權威、美國國家過敏症和傳染病研究所所長福奇也出來反對。福奇表示，美國目前的新冠肺炎死亡率「仍然高得無法接受」。美國的新冠死亡率是1.1%，是七大工業國中最高的。福奇還警告說，新的新冠病毒變種仍可能出現，尤其是在即將到來的冬季。
與此同時，也有美國民眾在華盛頓白宮外抗議，高舉標語，反對拜登的「美國疫情結束論」。這群抗議者是出現「長新冠」後遺症的人群。
香港的專家們，相信不會比福奇權威。福奇也怕新變種會出現，相信疫情並未結束，我們也不應過份樂觀。
希望特區政府在加大開放的同時，仍能審慎行事，盡量減少新措施的副作用，盡量減少漏洞。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
