日本福島核洩漏災難已過去12年，但核污水問題一直未有解決。日本東京電力在6月5日發表報告，指5月在福島港灣內捕獲的海魚「許氏平鮋」體內，驗到的銫的含量達到每千克1.8萬貝克，超過日本《食品衛生法》所規定的180倍。
要注意，日本現在尚未將核廢水倒入太平洋，上述的魚是在已廢棄的發電機組對出海面的防波堤內捕獲，已驗到核輻射污染物大幅超標。現時東電聲稱要設置防護網，防止這些受核污染的魚游到大海裏。還未排放核廢水，附近的魚體內的核污染物已大幅超標，排放核廢水之後的災難性，可想而知。
自2001年3月福島核事故發生之後，當局為了持續用水去冷卻已溶解的核反應堆，產生大量核污染廢水，再加上當地的地下水也受到污染，東電在核電站旁邊建造了1000個巨型儲水箱，儲存這些核廢水。不過隨著廢水數量日漸增加，儲水箱已接近飽和。日本政府於去年4月13日召開內閣會議，決定將這些核污染水經過濾和稀釋之後排入大海，並計劃在今年春季開始實施。
其實，做出這個決定之前，日本政府內部曾提出5種處理方案，包括增加儲水箱繼續儲水和用水泥及沙將污染水固體化之後保存處理。
不過，日本政府委派的污水處理工作組在2016年作出結論，指海上排放核污水只需34億日元（約3000萬美元），需要7年4個月完成。這是5種方法當中最便宜及快捷的，而其他的處理方案涉及的開支由20億美元至1800億美元不等，而這些方案結果未經詳細技術評估，已因為費用太高，而被日本政府判定不可行。
日本政府和東電曾聲稱，2020年前可以解決核污染水的問題，東電此前一直稱其「多核素除去設備」（ALPS）技術，能夠將放射性物質含量降至可以排放的水平，但東電在2018年9月曾承認，未能將存放在那1000個儲水箱的核污水的放射性物質含量降至低於法定標準，其中包括鍶-90這種被認為可致癌的親骨型放射核素亦超標。
恐怕東電的除汚技術，其實存在各種問題。現在核污水尚未排放，附近的魚類已驗出核污染物超標180倍，正是一個很好的警示，顯示日本政府聲稱能夠將核污水處理至可接受水平，恐怕是一個謊言。
日本政府並非沒有其他可以處理核廢水的方法，選擇了向海排放，只是因為成本只需3000萬美元，遠低過其他最少要20億美元的方法。一排了之，是最簡單和省錢的方法。日本為了省錢，任由海洋污染，押上鄰近國家的命運。
中國外交部發言人汪文斌近日嚴詞譴責日本的行為，指「日本政府為核污水洗白，號稱水質無害、排放有理，將排海當作處置核污水的唯一選項，但事實卻一再打臉。日方為自己省錢及減低對自己的污染風險，將核污水排海，要全世界買單的做法極端自私和不負責任。」
面對日本政府這種自私行為，港人亦相當無奈。香港人喜歡食真正的日本魚生，但在福島核汚水排海後，它們是否安全呢？特區政府應該認真研究，對日本、特別是福島附近撈捕的魚獲，是否安全。除了加強抽查之外，應該考慮禁止入口。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
