政府擬削減津校津貼 朱國強：中長期影響大倡派位不復位及維持開班線

教育局星期二（5月20日）與辦學團體代表、學校議會就削減津校津貼、調整中學發展方案展開討論。立法會議員(教育界)朱國強會見傳媒，稱削減教育津貼中長期影響大，倡當局派位方案不復位及維持開班線，不要著眼節流而要多開源。

教育局，資料圖片

朱國強表示，政府削減津貼肯定對學校造成影響，教育局應與教育界尋求共識，把影響減至最低。又表示國家最新頒布的《教育強國建設規劃綱要》要求對教育支出逐年「只增不減」，而香港缺向教育開刀，對教育的持續發展有害無益。

朱國強。巴士的報記者攝

對於現時津校的「擴大的營辦開支整筆津貼」(EOEBG) 總額擬下調10%，並改為不按通脹調整，朱國強認為雖在短期對學校的影響有限，但中長期影響較大，學校需另想辦法開源節流。他認為兩年後不應該再進一步削減EOEBG。

自中學在2013/14學年實施減派方案，2019年調整後未再復位。現時中學開班線是2班26人，即25+1，如學校收生不足26人，須向教育局申請發展方案。當局擬劃一官津中學的每班派位人數上限，並調整中學開班線至「N(每班派位人數上限)-2」。朱國強認為，若然「復位」，勢會影響中學的學額供求。他希望政府可以不還原每班派位人數，並維持開班線，否則可能令更多學校收生不足，面對殺校危機。

朱國強。巴士的報記者攝

至於中學發展方案，朱國強認為，中學合併須兼顧學生高中選修，如合併後無法開科，可能會令學生的學習中斷；而現時與其他高中協辦職專教育課程的選項，應該保留，讓學生有更多選擇。另外，他對當局容許開辦4班以上中一的中學可申請開設5班表示不贊成，認為此舉將加重中學之間的生源競爭，收生弱勢的學校面臨壓力與危機更大。

朱國強。巴士的報記者攝

朱國強指出，當局不應該只着眼於節流，應多考慮開源，比如開放非本地生以自費方式入讀津校，同時提供家長陪讀簽證等配套，相信更有效開拓生源與財源。

《科學》期刊最新研究指，青少年時期迅速竄紅的神童型菁英，成年後往往未能登上頂峰；相較之下，多數最終達到頂尖的人，童年時跨足多領域、初期成績不亮眼，但逐漸積累，超越同儕。

研究涵蓋全球超過3萬4千名成年高成就者

這項研究團隊整合了19組現有數據，涵蓋全球超過3萬4千名成年高成就者，並納入66項針對青少年神童和略低於頂尖群體者的研究，資料包括諾貝爾獎得主等化學和物理領域的資料。研究結論指出，在最高成就層級的比較中，那些「後來能達到最高水準」的人，往往「年少時表現不那麼突出」。

研究描述兩種常見的路徑

研究還描述了兩種常見的路徑：青少年菁英更傾向於採取「早期專注單一領域、快速進步」的模式，例如鋼琴家只專注於彈奏鋼琴，游泳選手不涉足其他泳道。

然而，那些成年後達到巔峰成就的人更傾向於在童年時期先廣泛涉獵多個領域，之後逐步專注於最終的專業領域，進步曲線更為「慢熱」。這種差異在研究涵蓋的多個領域中都得到了證實，包括運動、音樂、科學和西洋棋。

研究作者之一、德國運動科學家居利希（Arne Güllich）表示，不同領域之間存在著很大的差異，技能練習的開始時間不同，達到巔峰的年齡也不同。但最終成為「世界頂級」的人，其成長路線實際上非常相似：在童年時期不一定僅專注於一條路，常常會先進行多方面嘗試，然後逐漸專注、穩步前進。

真正登上最高峰的人更常符合大器晚成模式

研究還發現，與那些幾乎達到頂峰的人相比，真正登上最高峰的人，如諾貝爾獎得主，更常符合這種「多元起步、漸進爬升」的大器晚成模式。

研究指出多數最終達到頂尖的人，童年時跨足多領域、初期成績不亮眼，但逐漸積累，超越同儕。資料圖

然而，學者提醒，這項研究的證據主要來自兩種不同方法：一種是長期追蹤青少年時期成就突出的孩子，另一種是先選取已經成功的成人，再回顧他們的童年經歷；由於合併分析了這兩類資料，並且並非通過隨機分組來比較專注一項或多元嘗試的效果，因此較難確定因果關係。

長期研究神童的哈佛大學學者溫納（Ellen Winner）指出，如果能夠單獨呈現這兩類研究的結果，將更清楚地回答兩個重要問題：神童是否多數長大後未必達到頂峰，以及成年達到頂峰的人是否多半在童年時期已經被視為特別突出。