實驗調查：蝙蝠俠現身車廂令乘客讓座意欲大增 心理學家估背後原因

米蘭地鐵近日出現一幕超現實場景：蝙蝠俠現身車廂，竟讓乘客讓座意願大幅提升。有意大利研究團隊發現，這位超級英雄的出現，使孕婦獲得座位的機率從37.66%躍升至67.21%，增幅驚人。

安排孕婦與蝙蝠俠進入地鐵 實驗結果驚人

聖心天主教大學心理學家在《npj心理健康研究》期刊發表這項實驗結果。研究人員安排假孕婦與全套蝙蝠俠裝扮者分別從不同車門進入地鐵，兩者保持距離且互不交流。經過138次測試顯示，蝙蝠俠在場時讓座率接近七成。

排除恐懼因素 推測喚醒注意力

然而特別的是，讓座乘客中高達43.75%表示「根本沒看到蝙蝠俠」，排除了因恐懼英雄目光而讓座的可能性。研究團隊推測，關鍵在於通勤者常處於「放空」狀態，而蝙蝠俠的突兀存在能打破這種慣性，喚醒人們對周遭環境的注意力。

潛意識啟動效應

此外，心理學家帕尼指出，蝙蝠俠作為正義象徵可能觸發「啟動效應」，在潛意識中強化乘客的道德意識。為區分「正義形象」與單純「怪異感」的影響，團隊也建議未來可安排《星際大戰》反派黑武士進行對照實驗，驗證讓座行為在於打破冷漠慣性，而非英雄本身的光環。

實驗調查蝙蝠俠現身車廂令乘客讓座意欲大增，心理學家估背後原因。資料圖片

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查，發現超過9成師生都有在教與學使用AI工具，但當中超過一半受訪老師表示，擔心AI工具會構成私隱安全問題。

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生，當中833人為學生，313人為教師，其餘為校長及教職員，而參與學校有9成為中學。

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生

有57%受訪教師指，使用AI工具主要用於教學輔助，而超過6成受訪學生就指，使用AI主要用於搜集資料、做功課及專題報告。超過7成受訪教師表示，擔心AI會影響學生的解難能力。

調查又了解師生自評對AI的熟練程度，以10分為滿分，教師自評只有5分，較學生自評的6.5分為低。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展，而香港目前未有教育場景使用AI的風險作出指引，建議教育局可制定應用框架，確保AI工具使用的公平，安全和可及性，同時建構一個全港性的AI學習資源平台。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展

另外建議優化教師專業培訓，提升對AI的認知及應用，並要加強職前教師的AI素養培訓。