大學美式足球隊要建立團隊化學作用，在現今球員難以在同一學校留效四年下，變得比以往任何時候都更困難。然而，這並非不可能。
新墨西哥大學（New Mexico）或許提供了最清晰的例子。該隊去年有75名新球員加盟，是所有美式足球碗賽分區（Football Bowl Subdivision）隊伍中第二多。新墨西哥大學最終以9勝4負的戰績，取得自2016年以來首個勝多負少的賽季。
在這個轉會潮時代取得成功，需要改變季前訓練的目標。球員不僅要熟悉戰術，更要互相認識。
新墨西哥大學教練積遜艾克（Jason Eck）指出：「我認為團隊精神和隊友之間的聯繫，比戰術部署更為重要。」
資料圖片：2025年10月11日，在愛達荷州博伊西舉行的一場NCAA大學美式足球賽上半場，新墨西哥大學主帥積遜艾克（Jason Eck）在跑衛戴蒙班克斯頓（Damon Bankston）（1號）完成一次長距離開球回攻達陣後，輕拍其頭部。(美聯社圖片/Steve Conner) AP圖片
這種優先次序，在新墨西哥大學及其他適應每年球員名單大變動的球隊的季前訓練方式中顯而易見。
新墨西哥大學「狼隊」（Lobos）每周都會舉行他們稱為「非足球會議」的活動。在這些會議中，球員會分成小組，討論各種問題。
有些問題輕鬆有趣，例如：「哪位演員會在電影中飾演你？」
有些則發人深省，例如：「你認為10年後的自己會是怎樣？」
這樣做的目的是確保所有球員在賽季開始前能互相深入了解。
艾克表示：「當你真正關心彼此時，你就不會想讓對方失望。」
聖地牙哥州立大學（San Diego State）也舉行類似的會議，教練辛路易斯（Sean Lewis）相信這有助「阿茲特克人隊」（Aztecs）的戰績從2024年的3勝9負，提升至2025年的9勝4負。今年，「阿茲特克人隊」更借鑒了新英格蘭愛國者隊（New England Patriots）在超級碗（Super Bowl）奪冠期間使用的策略，專注於「四個H」：每位球員向隊友講述自己的個人歷史（History）、英雄（Heroes）、傷心事（Heartbreaks）和希望（Hopes）。
路易斯透露，他會要求球員家長提供家庭照片，並在每位球員講述自己故事時展示出來。
聖地牙哥州立大學邊緣衝傳手布雷迪拿薩（Brady Nassar）坦言：「能聽到這些球員的故事是一種榮幸，他們許多都是了不起的戰士，經歷重重困難才來到這裡。」
這類季前訓練活動已進行多年，但在轉會潮時代變得更為關鍵。球員在季前訓練開始時，往往甚至不認識自己位置組別的所有隊友。
田納西大學（Tennessee）角衛教練德里克鍾斯（Derek Jones）指出：「要團結一致，就必須關心彼此；要關心彼此，就必須互相認識。我來到這裡的第一周，在第一次會議上，房間裡的那些孩子甚至沒有彼此的電話號碼，所以我們在這方面還有很長的路要走。」
對於在轉會窗口期間，經常被「四大聯盟」（Power Four）球隊挖角的球隊來說，建立這些關係尤其重要。
肯尼索州立大學（Kennesaw State）教練謝利麥克（Jerry Mack）表示：「我們每年至少有三分之一的球員名單會不斷變動，這很常見。我簽下了近40名新球員，這幾乎是球員名單的一半。去年我們簽了50至60人。這已是這個級別的新常態。」
邁阿密大學（俄亥俄州）（Miami (Ohio)）教練卓克馬田（Chuck Martin）留意到這種新常態的一個好處。
馬田樂見有多年其他地方經驗的轉會新球員，與進入第二年的低年級球員一同訓練。他們可以互相學習。
馬田說：「我們在健身室時，年長的轉會球員是領袖。但五分鐘後，我們在球場上進行足球訓練時，年輕球員卻是領袖。儘管他對健身室較陌生，但他對我們的進攻戰術並不陌生。」
教練們指出，取消第二個轉會窗口，讓他們更容易在季前訓練期間建立團隊化學作用，因為他們在2月擁有的球員名單，基本上就是秋季賽季的陣容。
今年之前並非如此，當時球員可以在春季訓練後進入轉會窗口。
奧爾德多米尼恩大學（Old Dominion）教練歷奇拉恩（Ricky Rahne）表示：「他們相信這些年輕球員會留下來，成為他們的隊友。」
適應新常態的不僅是球員。
教練們常將招募轉會球員比作快速約會，因為他們只有很少時間介紹自己，這與他們多年來一直追蹤的高中潛力球員截然不同。這些教練必須盡快了解他們的新球員。
威斯康辛大學（Wisconsin）教練盧克費克爾（Luke Fickell）表示，他從與新球員進行的鏡頭前一對一對話中獲益良多，而「獾隊」（Badgers）會將這些對話發布到社交媒體上。
費克爾說：「透過這些小採訪，我發現了很多東西。你會以不同的方式看到他們的個性，因為這不是我每天都有機會看到的。」
路易斯指出，不僅僅是轉會球員的數量龐大，才讓這些季前團建活動變得更為重要。
這位聖地牙哥州立大學教練表示：「這一代人從小手持超級電腦，享受無窮無盡的娛樂。如果讓他們獨自行動，他們只會向內發展，不會主動與外界交流。他們的天性並非如此。」
「因此，你必須創造這些環境，讓球員敞開心扉，互相交談，分享他們的故事，分享對他們來說重要的事情，以及他們為何做這些事情。」
路易斯的球員表示，這種做法取得了成效。拿薩相信，聖地牙哥州立大學上賽季展現出的團結，正是源於他們在季前訓練中分享的故事。
拿薩說：「當你看到我們作為一個整體，無論是防守還是進攻，在關鍵時刻和比賽中的艱難時刻都能挺身而出時，這一切都始於那些會議，始於互相認識。」
美聯社大學美式足球記者艾力克奧爾森（Eric Olson）及美聯社體育記者泰瑞莎M.沃克（Teresa M. Walker）對此報道亦有貢獻。
（美聯社）
