教育局副局長施俊輝率團訪浙江 推動浙港兩地人工智能教育交流

教育局副局長施俊輝昨日（5月26日）率領考察團訪問浙江省杭州市，與當地官員會面，並到訪當地學校和創科企業，以推動浙港兩地在人工智能教育的交流。

施俊輝（右五）和考察團到訪杭州市的人工智能教育基地——杭州市瓶窯中學，並實地體驗以無人機為主題的人工智能課。政府新聞處圖片

考察團由約30位教育界及人工智能業界人士組成，包括教師及校長專業發展委員會委員、大專院校及教育專業團體代表、數碼港及香港生產力促進局代表、中小學及特殊學校校長，以及教育界立法會議員。

施俊輝（第二排右十）與強腦科技企業代表和考察團成員合照。政府新聞處圖片

施俊輝與考察團成員昨日首先抵達浙江省教育技術中心，並與浙江省教育廳官員會面，聽取他們分享推進人工智能教育的策略與成果。他表示，香港力求建立科技創新與人才培養相互支撐的機制，打造教育、科技、人才一體化發展的格局，以提升國家創新體系的整體效能。他指出，杭州在人工智能教育與創科融合的領先經驗，對香港未來落實《中小學數字教育發展藍圖》及推進教育革新，提供寶貴借鑑。

施俊輝（前排左二）和考察團到訪強腦科技，聽取企業代表分享研發腦機接口技術的最新進展，以及於教育領域之實踐。政府新聞處圖片

今日（5月27日）上午，考察團參訪浙江大學機器人與智能裝備學生創新實踐基地，了解該校培養學生數字素養的經驗，以及在機器人與智能裝備上的跨學科研究成果。

施俊輝博士（前排左二）和考察團參訪浙江大學機器人與智能裝備學生創新實踐基地，了解該校培養學生數字素養的經驗。政府新聞處圖片

考察團隨後又到訪強腦科技。這家企業是杭州六家知名創科企業（「杭州六小龍」）之一。代表團成員聽取企業代表分享研發腦機接口技術的最新進展，以及於教育領域之實踐。

施俊輝（左一）和考察團參訪浙江大學機器人與智能裝備學生創新實踐基地，了解該校培養學生數字素養的經驗。政府新聞處圖片

同日下午，考察團到杭州市的人工智能教育基地——杭州市瓶窯中學，參觀校園設施包括科創中心樓，並實地體驗以課堂機器人及無人機等為主題的人工智能課，並與學校代表就人工智能課程設計、理念和管理經驗等進行深入交流。

施俊輝（左）和考察團到訪浙江省教育技術中心，聽取中心代表分享當地推進人工智能教育的策略與成果。政府新聞處圖片

施俊輝今日（5月中7日）啓程回港。考察團其他成員則在當地繼續參觀其他學校和創科企業，會於5月29日結束行程返港。

施俊輝（右六）與浙江省教育廳副廳長舒培冬（左六）及其他教育廳官員會面交流。政府新聞處圖片

教育局最新公布的2025年至2026年度《學生人數統計報告書》顯示，本港學童人口結構持續出現明顯變化。幼稚園及小學階段學生人數錄得顯著跌幅，其中幼稚園日校學生在過去十年間累計減少近四成；惟中學階段學生人數自2022年起逐步回升，教育界議員分析，這與各項人才輸入計劃帶動的學童流入有關。

教育局。資料圖片

報告書數據指出，本港整體幼稚園學生從2015年至2016學年的185,398人，逐年減少至2025年至2026學年的113,204人，十年間累計跌幅約38.9%。與對上一個學年（2024年至2025年度）的125,426人相比，亦錄得9.7%的按年跌幅。期內幼稚園總學額亦同步收縮，由2015年至2016學年的214,348個減至2025年至2026學年的152,934個，跌幅約28.7%。幼稚園數量方面，自2021年後開始出現減少，由1,042間下降至2025年的958間，跌幅約8.06%。值得留意的是，2023年至2024至2024年至2025學年間共有29間幼稚園停辦，成為近年殺校率最高的年度。

巴士的報記者攝

小學階段同樣面臨學生人數下滑的壓力。報告書顯示，本港小學人數在2019年至2020學年處於近十年頂峰，錄得373,228人，其後持續下跌至2025年至2026學年的317,233人，累計跌幅約15%。然而，小學學校數量在過去十年總體不跌反升，由2015年至2016學年的572間增至2025年至2026學年的591間，升幅約3.32%。

根德園幼稚園網站圖片

中學階段則呈現截然不同的走勢。本港中學生人數自2023年至2024學年起重拾升軌，2025年至2026學年錄得347,820人，較2022年至2023學年回升8.3%，但仍未重返2015年至2016學年352,609人的高位，差距約1.3%。中學學校數量在過去十年亦輕微增加，由2015年至2016學年的506間增至2025年2026學年的513間。

教育界立法會議員鄧飛日前接受傳媒訪問時分析，中學人數回升相信主要來自各項人才輸入計劃所帶動的學童流入。有小學生家長則表示，理解小學適齡學童人口下降與學校數量呈反比的現象，認為教育局對於學校合併及重置的考慮有其現實需要。