精英班的故事

校園跳豆

精英班的故事

2017年09月26日 06:45

Jack

「現在才剛剛開學呢！兒子每天已有七、八份功課，他並非讀『精英班』，功課量已經較少，我真不敢想像到了高小會怎樣！還要準備默書、測驗、考試……真的忙到頭都暈！」朋友Matthew跟我說。

Matthew有兩名兒子，長子Albert讀小六，幼子Alvin讀小二︰「當初也掙扎過，究竟要不要『谷』細佬進入精英班，後來想一想，如果獲派入精英班，功課一定會現在多很多，測驗考試接踵而來，而且同學之間互相競爭，人人都會想辦法爭先，到時候真的喘不過氣來。別說是孩子，就連成人也吃不消！」

Matthew有這種想法，是因為當年他跟太太嘗試過催谷Albert，他們從幼稚園開始鋪路，讓Albert入讀傳統名校，再用盡九牛二虎之力把他送到精英班︰「當時Albert每天放學回來就要補習，到我放工回來，就接力為他檢查功課和溫習。」

Albert一直在精英班，成績屬於中游，要留在精英班並無難度，但兩夫婦又不甘心，想兒子「更上一層樓」躋身頭十名內，於是再為Albert安排多一位英文補習老師，即使學校放假，都至少有半天留在家中補習，餘下半天就趕去學習樂器和游泳。

結果到了小三，問題爆發了，Albert拒絕再溫習。這下子可嚇壞了父母︰「我們都是為他好，沒想到他居然『作反』！」Albert照樣做功課和溫習，但拒絕額外的補習，他說壓力太大了！眼見成績下滑，小人兒並不擔心，倒是Matthew夫婦終日提心吊膽，憂慮兒子會跌出精英班。

最後Albert有無跌出精英班？應該是沒有的，因為他在小三期終試仍考到全級28，照理能留在精英班，但Matthew夫婦怕了，於是急忙為兒子轉校，安排他到國際學校讀書去了。

Alvin如今也在哥哥當年讀的傳統名校讀書，但Matthew夫婦不敢再對他施予太多壓力，即使身旁其他家長不斷催谷孩子，Matthew兩夫婦都不為所動了。

相信家長對Matthew的說法都深有同感，學校不再像是昔日讓我們快快樂樂成長的天地，而是競爭氣氛濃厚的社會縮影，孩子的壓力是否來得太早？

Jack

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

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你捨得不檢查孩子的功課嗎？

為子女檢查功課是現今父母的重要「任務」，不論你晚上回家有多累，都要從頭到尾檢查孩子的家課，看看有無做漏或做錯。

我聽過不少家長訴苦，說孩子的家課愈來愈多，每晚都要花上一、兩小時檢查，如果你有多於一位子女，就要花上更多時間。有些父母為了提升效率，就採用「分科」制度，爸爸負責英文和數學，媽媽就檢查中文和常識科的作業，單是聽到他們說，我就覺得他們比上班還要累。

家長真的不能撒手不管嗎？

剛剛看到一則新聞，浙江有小學宣布，家長不用再檢查孩子的功課，亦不用為功課簽名，校長解釋批改功課是教師的責任，家長「樣樣都管」，會令孩子變得依賴爸爸媽媽，缺少獨立的機會，而且檢查和改正功課經常演變成父母與孩子「角力」，破壞親子關係，因此提出家長不檢查作業，讓學生獨立完成。

我打從心底贊成這個做法，但我想在香港是行不通的，香港的家長都不肯「輸」，試問又如何能放手呢？你願意見到孩子的功課簿上，被老師畫上紅色的交叉嗎？你能接受孩子忘了帶習作簿，被老師在手冊上記下一筆嗎？

「家校合作」能加強雙方溝通，學者Epstein曾提出家校合作有六種類型，包括親職教育、輔助子女在家學習、學校與家長溝通、家長參與義務工作、家長參與學校管理決策，以及學校與社區協作。

我認為如果學校與家長只以功課作為協作的工具，恐怕只停留在低層次的溝通。我們經常聽到要「家校合作」，但合作的形式似乎集中於家長督促子女學習，試想想在幼稚園階段，父母經常要幫子女完成各式各樣的手工，每年到了聖誕節、中秋節、端午節等節日，我都會聽到有家長說，要為孩子準備節慶手工。「今年要準備甚麼？」我問。「不知道呀！老師還未說，但肯定要交的，有時間就先預備好了！」