提早放假的兩難

最近一個多星期，本港發生很多令人傷感的事件，九巴慘劇奪去19條性命，全城悲痛。當我從新聞報道得知消息時，實在沒法想像事件會演變成這個地步，巴士車廂盡毀，家屬呼天搶地痛哭的畫面令人哀傷，希望死者安息，在世者亦要好好保重！

另一宗令人關注的新聞是流感肆虐，幼稚園和小學提早放年假。教育局公布決定前幾天，已有人提出應該提早放假，以便切斷流感傳播鏈，政府終於在上星期三宣布提早放假，但卻引來兩種極為不同的反應。

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消息公布之時，我正在餐廳吃早餐，鄰座有幾位家長，她們一聽到消息就馬上投訴︰「搞錯呀！失驚無神放假！聽日又要湊住佢哋！」「係呀！我仲要辦年貨嘛！咪即係叫我哋帶埋佢哋行街市，咁咪一樣人多易傳染！」「政府將個『波』拋返俾我哋，到時有事咪唔關佢事囉！」大家七咀八舌，意見紛紛。

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在朋友圈的群組中，大家也積極討論︰「今晚一於買機票，帶阿仔出去玩吓先！」「唉！我兩公婆都要返工，邊個湊兩個女呀！聽日都係帶佢哋返學算啦！」「臨時臨急聽日放假，我要『拿拿聲』出通告俾家長先！」最後這位朋友是幼稚園校長。

我想如果人人都把孩子帶到街上，孩子不就是仍然處於人多的地方，跟在學校又有甚麼分別？但若果不提早放假，一旦再有學校爆發大規模感染，政府又實在難辭其咎。

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不同人對放假與否，各有不同意見，但可以肯定是，不論政府怎樣做都會有人技訴，如何才能做到人人滿意，恐怕是永遠無法找到答案的題目。

Jack

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

我在小組中安排孩子閱讀已有一段時間，成果亦陸續浮現出來。

在年紀最小的一班，我為他們準備一些認知圖冊，或者內容相對簡單的故事書，有三、四位孩子每次來到課室，都會主動問我圖書放在哪兒？

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當我把十多冊圖書放在書桌，他們就會逐冊圖書拿起來閱讀，又跟我分享圖書內容。雖然仍有幾位孩子不想看書，繼續留在玩具角玩積木，但我並無打算撤走玩具，畢竟「強迫」孩子讀書並無意義。

至於K2和K3的班組，孩子閱讀的興趣就更濃，人人都會拿起書來看，有時甚至會「爭奪」同一本書呢！因應組內學員多是男孩，最受歡迎的圖書都是以火車、恐龍和巴士為主題，但我不會因此局限圖書主題，相反有時會選來一些「女仔」圖書，希望擴闊孩子閱讀的經驗。

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最近有一位家長問我，為甚麼安排孩子閱讀？我會請孩子「讀書」嗎？會要孩子站在同學面前「分享」圖書嗎？會跟他們一起閱讀嗎？我很老實地回答她︰「不會！」

我並非任由孩子看書，相反我經常感到閱讀時間不夠用，因為每次我都會把握時間，走到每位孩子面前，聽聽他們分享手中的圖書。我之前在本欄說過，「閱讀」不是「朗讀」，不需要孩子認讀所有文字，最重要的培養孩子的興趣，建立他們的文本意識。

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年紀較小的孩子，說話組織能力有待發展，他們或能用句子描述每頁圖書的內容，但句子內容都很「獨立」，無法串成完整、有意思的故事，如果成人硬要孩子站在同學面前，把故事說得有條理，那只會嚇怕他們，成人應考慮孩子的能力，透過問題和引導，帶領孩子逐步發展講故事的能力。

這些都並非一朝一夕能做到的事，希望大家多點耐心，讓孩子進步！