去年高考放榜，我寫了一篇文章，研究高考狀元是如何煉成的。文章出街之後，朋友發短訊給我，說文章太「離地」，現實上，絕大部份的孩子，都不會成為狀元，說如何做狀元，對他們沒有意思。
所以我今年再寫類似的文章，把主題略為修改，講講如何能夠在短短的一年內，提升快將高考孩子的成績，由高考5科17、18分的邊緣人，拉升到23、24分的達標者。要達標，就要講目標和策略。
高考是一個篩選機制，篩選學生能否進入大學，或者讀什麼科系。有些學生很反對高考，批評整個制度。但我也聽過一位成績很好的中學生這樣回應，「有學生投訴考試制度不公平，但他們其實沒有付出過努力，為什麼可以批評制度呢？」我覺得很有道理，假若學生付出了努力，但因為特殊原因，某些學生入讀到好的大學，而某些卻不能，這制度就有問題了。現時東南亞一些多種族國家，大學設有特殊的配額予主流族裔，華族學生即使考得好成績，也讀不到最好的大學好的學系，這種制度就很不公平了，但香港並非如此。
不要花時間去挑戰高考這個篩選機制，或質疑大學的收生方法，現實上它不會改變，至少在一兩年內不會變，所以學生不如花多點心思，去吃透制度的運作邏輯，增加自己達標的機會。
考試是一場甄別遊戲，考到好成績的學生，應該不會太蠢，但聰明只是部份原因，更大的原因還有正確的策略，即鎖定目標，定好計劃，付出努力，切實執行。
以一個中五學生為例，假設他想未來在商界做事，想入科技大學商學院，要求是5科23分(不同大學不同科系的計分方法完全不同)，但中五校考試後，學校估計他高考成績是18分，要在9個月內提升5分。具體的目標可以是主攻兩三科，希望每科提升兩分。科大對數學和英文有分加，若學生不太抗拒數學，可以主攻數學，數學是比較能操練改進的科目。你操練十年、二十年數學過去的考卷，提升成績的機會很大。另外即使同一個總分，有一兩科成績很高分，也比7科都是同分好，因為一計5科時，有高分的科目的比較著數。
定出大力改進某些科目的目標後，就要部署改進的方法。操卷和補習是最簡單的改進方法。操練過去的試卷，對考試成績很有幫助，我讀中五的時候已經察覺到，有朋友的弟弟在某名校讀中三，但他的課本卻是我們學中五時才讀的，我突然發現，這間名校在中三時已經教完所有課程，中四、中五的兩年則用來預備考試，大量操練過往的試題。我們的老師卻教書教到中五下學期，我也笨笨的不懂自行超前學習預留時間大量操卷，自然技不如人。
再講補習，補習可以教曉學生考試策略。現時學生可以買回自己應考的試卷，很多補習天王就大量購買考獲五星星學生的試卷，用具體的成功例子，解釋評卷員如何評分，如何作答可考取最佳成績。從策略上而言，想重點攻堅的科目最好去補習。
最後就是定出溫習計劃，大量壓縮最後一兩年的玩樂時間，多溫習、多操卷、多補習。操一年試題要用3、4小時，打少3、4小時機，操多一份卷，可能識答多一題，或許就是這一題，就拉高你一級成績。
很多孩子都空有理想，想做這種工作，想讀那個神科，但卻完全不講策略，也沒有具體計劃，最後就白白讓自己成為這場甄別遊戲的失敗者。
盧永雄
每年高考放榜，都會產生很多狀元、榜眼、探花。他們拿到七、八科五星星的成績，惹來傳媒爭相訪問。我對這些成功的學生評論時事沒什麼興趣，他們的特點是成績優秀，研究他們如何能夠考到這樣好成績，才是關鍵。
現時的新高考制度，最高成績是五星星，比以往考到A級更艱難，五星星就是A級當中首10%。考到一科五星星已經很難，要科科考到七、八科五星星就超級難。
喇沙書院的超級狀元黃子衡。
全港排在頭幾位的傳統名校，是狀元榜的大贏家，成績相當強勁，例如一家著名的男女名校，拿到的五星星總數是208個，另一家著名女校，全校拿到的五星星也有205個。相對地一些新晉名校或者地區名校，全校拿到的五星星，只有40、50個。在小學升中的時候，這些頂尖名校都會收取大批外校生，全港小學的頭三名好學生，都會大量湧向頂尖名校。生源強勁，最後產生的成績自然亦超強。而新晉名校或者地區名校，只能自力更生，靠自己力量培養能夠摘星的優異學生。
有朋友說不覺得自己的子女可以成為狀元，但問我從這些狀元的身上，汲取什麼經驗，以提升子女的成績。我覺得這個問題比較現實，香港很多人都說要「贏在起跑線」，認為只要讓子女入讀超級名校，最後就會成為狀元。但現實上超級名校很少，而絕大部分的學生都不能成為狀元。不過，我見過不少的例子，考生在中五時，成績還是一般，預計高考時只會考到十六、十七分（最好的五科成績），但經過一年的努力，最後成績提升到二十四、二十五分，成功入讀最好的三家大學的心儀科目。
今屆DSE共誕生6男3女狀元，全來自傳統名校。
經過一番研究，我總結出一些學生提升成績的規律，可以簡單地總結為「贏在自律性」，當中主要是有三部曲。第一是制定清晰的溫習時間表，並嚴格遵行。如果學生現時是中五，到明年四月高考，大約還有九個月的時間，要溫習七科的話，平均只有一個月多一點的時間讀一科。如果聚焦三、四科的話，平均兩個月讀一科。定出目標，擬好計畫，集中催谷那些與選科相關的重要科目，例如科大有很多學系的收生計分，數學和英文科成績計雙倍，特別數學是可操練的科目，在有限的時間內，投入較多的時間於可操練的科目，希望少部分科目能夠提升兩、三級成績，拉高六、七分就有機會入讀心儀的學系。
第二是大量壓縮玩樂的時間。在狀元的訪問中，經常聽到有狀元輕鬆地說讀書時不忘打機，這些講法千萬不要盡信。很多小朋友都沉迷打機或者上網，但臨近高考的一、兩年，就要大量壓縮玩樂的時間，例如以往一日玩四、五小時電子遊戲，要縮減成一小時，甚至完全不玩，捱一年半載，希望快速提升成績。時間就只有這麼多，少一分玩樂時間，就會多一分讀書時間，努力就會有好結果。
第三是大量操卷。很多學生都會去補習，而補習主要是教授答題技巧，對考試的確會有幫助，但操卷更加重要。要考取五星星最高成績，投入的時間與回報，往往不成比例，邊際回報較低，因為要去到最高的五星星水平，往往要投入最多的時間和努力。有一位成績很好的學生告訴我，她在生物科，操練了過去三十年的試卷，發覺真的有回報，在九幾年的試卷當中的一條長題目，變成今年的一條選擇題，如果沒有操練那份試卷，這條題目就不懂作答。就是這些微小的差別，可能影響到考生能否能到最高的五星星。聞說有些狀元，課程溫習了四、五次，反覆操練了二、三十年的試卷，甚至連考試的評分制度也唸熟了，可見他們是如何高規格去應付考試。
總的來說，學生要有自律性。家長如何誘導子女在最後的九個月，提高自律性，並非希望變成狀元，而是希望提高主要科目一、兩個級別的成績，就能夠讓子女由高考邊緣人，變成可以入讀三大的「勝利組」。事實上，這個目標並非遙不可，學生只要能夠咬緊牙根，嚴格遵循讀書計劃，就有機會成功。
盧永雄
