剛在面書看了一則笑話，內容如下：
Ａ：我老婆很厲害，她改變了我的信仰！
Ｂ：她是如何辨到的？
Ａ：以前我從什麼都不信，直到我結婚後才知道真是有地獄的存在。
看了內容，令我想起我的一位女性朋友，她常常和老公吵架因為他倆的原則性都很強，常為一些日常鎖事爭執起來，但其實他倆是非常恩愛的，直情是一對歡喜冤家。上年底，他們為了小孩出國讀書的問題又再爭執起來，雙方都互不退讓，堅持己見，最後更互不理睬，變成冷戰。女方更想到要離婚，因為相處了那麼多年後才發覺他是多麼的自私，沒有理會她的感受。
當時，我建議他們夫妻先抽離主觀感情的因素，再請了一位曾在外國留過學的教育界人士給他們意見，又給他們分析當初各自所堅持的利與弊，最後當然得到雙方都滿意的方案，解決了小孩出國的問題，也解決了這場婚姻的危機。
試想想，如果一個家庭，大家都將自己作為中心，認為只有自己的意見是完全正確的，那你也可以想像得到這個家是有幾「和諧」的了。一個只有吵鬧、抱怨的家庭，對大人或小孩來說，應該是一個地獄吧！當大家各持己見，往往都鬧得面紅耳熱的時候，這不就是日本漫畫中地獄鬼王的面孔嗎？當大家冷靜下來後，只要有人肯先跟對方說一句，那怕是九唔搭八的一句說話，爭執已可即時解決，家又變回了天堂。
你要的家是天堂還是地獄，就由你自己決定吧！
黃毅力
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潮流興罷課。我有位朋友聽到大學生要罷課一星期，中學生要罷課一日，說學生罷課咁短無效果，他讀大學的時候，都經常罷課啦。我有點好奇，問他，咦？你老兄讀大學的時候，起碼也是三十年前，當時都興罷課的嗎？
朋友娓娓道來，話說當年有位從台灣來的老師，好好人，同學都覺得他好欺負，所以常常不上她的課。有一次，原本有三十幾人的班，結果只有一位同學現身。老師很不開心，於是叫那唯一的同學去圖書館和飯堂，看看能否搵到「走堂」的同學回來上課？那位同學既然肯上課，當然比較乖啦，於是真的跑到圖書館及飯堂「捉」同學。結果搞了半天，肯回來上課的同學只有小貓三四隻。老師覺得很失望，很激動，居然哭了起來。
老師流淚的故事，好快便傳遍校園。沒有上課的同學感得很內疚，到了下一節課，便全數出席。誰知老師說，「難得咁齊人，我們今天測驗吧！」馬上測驗。同學由於之前的課沒有上，又沒做準備，結果十個同學九個捧了光蛋。
我朋友憶述了少年往事，便笑著說，我們當年真的很蠢，第一，走了堂，聽到老師好傷心，同情老師，回去上課，誰知好心沒好報，老師搞其報復性測驗，同學就此中了伏啦。第二，如果換轉今日社會，老師說要測驗，當然搞個公民抗命，聲稱罷課啦！你搞測驗，我便罷課。有上課、識作答的同學只有幾個，不上課，不識答的佔大多數，只要有人提出罷課、抗命，肯定會得到大部份同學的支持。罷課了，大家又何用測驗食蛋，成績表上留下污點呢？
我了解這位朋友講這個故事的背後用意，其實只有四個字：年少無知。雖然他講起年少時的輕狂歲月，講得眉飛色舞。但他心底明白，學生不上課的行為不對。做學生，便應該要上課，不應該罷課，現在也未到民族存亡的時刻，你硬要去罷課，也不應該如此理直氣壯。即使你有你的罷課自由，老師教書，也應該受到尊重。
現今社會，權益被放到最大。正如朋友所講的，當年的學生覺得慚愧，今天的學生卻覺得罷課好應該。對於乖學生而言，即使他們支持民主，也不會願意犧牲上課的時間，走去罷課。至於那些不乖學生，原來已經無心上課，聽到可以罷課，自然舉腳支持了；學校的秩序，尤其是Band 2、Band 3的學校，本來已經難以維持，現在有人大力鼓動學生抗命，不上課，此風一長，老師的教學前景，真的讓人憂慮。
