科技好與壞

剛看到教聯會有一個調查，很多教師都擔心上課時給學生偷錄。調查顯示，約有兩成教師曾給學生用手機偷錄，近四成教師則表示，曾有學生被同學偷錄，片段曾經在網上公開，有六成半的教師憂心可能會給學生偷錄。

現時的智能手機十分先進，花樣繁多，特別是拍攝功能，更是方便到無朋友。一部小小的手機，800萬像數，影相又得、錄影又得，非常方便。但在方便的同時，亦令到人與人之間的緩衝空間，大量消失。當這些空間消失了，我們才知道人與人之間，已經不能夠真誠、坦白、赤裸裸地講說話了。

例如學生偷錄老師，老師教誨學生時，語氣可能比較重，但很多時候，出發點是對學生好的。回想學生時代，我不是乖學生，常常給老師罵，當時條氣頂住。如果當年有智能手機，我也可能會偷錄老師的說話放上網。

以今天的標準，當時老師這樣嚴厲罵我，今天她好可能會被炒魷魚了，這也將成為我的終生憾事，因為事隔多年以後，我會發現老師的原意是很想自己變好，是出於一番好意，我將會對自己的行為感到內咎。

我有很多在大公司人事部工作的朋友告訴我，他們與同事說話，已經預了對方會偷錄，並且放上網。有些打工仔聽到這裡，可能會「唓」的一聲說，老板也好，人事部也好，既然講得出，為什麼又怕給別人公開呢？

我覺得打工仔不應該假設老板或者人事部的出發點都是壞的。他們在可能範圍內，都會為員工設想，做一些可以幫助到員工的事情。他們有時會將心底話講出來，包括員工有什麼地方做得不好，公司有什麼局限等等。這些說話在閂埋房門的環境下講出來，可以讓員工冷靜地考慮與公司的關係，讓劍拔弩張的狀況鬆馳，變成雙方能夠互諒互讓，爭拗便可以解決。

試想想那些說話放了上網，老板好可能被指為過火批評員工，或者給公司的競爭對手用以攻擊公司經營困難，連客戶也可能給嚇跑，後果可以很嚴重。

所以，人與人私底下交流的說話，不一定可以公諸同好。但在科技這般發達，手機這樣先進的年代，這些人與人的空間已經給大量地擠壓掉，我們已跌入不敢講真心話、只能夠虛情假意的狀況。現代科技帶給我們的，究竟是好，還是壞呢？

黃毅力

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

一對情侶拍拖，發生爭拗，任何一方不論對與錯，都要首先開聲講和或者示好，關係才可繼續下去。時間並不會解決問題，時間的消逝只會令問題變得更加複習，更加難解決。做生意也一樣，現在佔中膠著也一樣。國家說的是主權，一國兩制，所謂普選的框架、制度，用國家層次來說是不能動搖，也不能妥協。還更重要的是，從國家安全，國家領導人而言，在這種種有明有暗的勢力牽涉下，何來有溝通或者談判的空間？
 
學生佔中，有自己的立場；市民佔中，也有自己的原因，不論任何立場或原因，在未來，大家也要想想如何活下去，如何找到最適合的下台階。
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有人說，政府無反應，中央無反應，要將行動升級。所謂升級是指更激進的行動去渲洩不滿，但這樣做又有用嗎？一個國家，一個政權管理十三億的人民，會否因為佔中人士過激的行動而有所改變嗎？你愈反對梁振英，中央就愈支持梁振英，你愈激，他們就會愈軟，如果打算用過激的行動去催生警察武力清場，可能亦未必是一個如意算盤。警力有限，至於行為是局部性，能受控的，相信警察亦不想與民為敵。未來的日子是一個困局，天氣將轉冷，大家也要想一想，路，怎樣可以行出來，怎樣找出下台階？
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學聯要求與中央領導人對話，但，何為對話？對話的前設似乎又是第一句開場白，違反主權及一國兩制的原意，以及《中英聯合聲明》，何以學生找到對話溝通的條件呢？
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如果見一些港澳辨的「小官」，學生又會覺得國家領導人不尊重他們，如果要見國家主席或總理，又好像有點過份。連別國的國家領導人也不容易找到對話的機會，因為前設的問題，也因為立場的問題，何以學生因為是香港學生而可以找到這個空間呢？又是大家要想一想。
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堅持需要勇氣，放下除了勇氣還要智慧，有時可能放下，退下，贏到的可能是香港市民的支持。而相反，堅持可能是一些更激進的行為，只會誤了自己的前程之餘還得不到大眾的援手，就成為真正在馬路邊被遺棄的學生。希望大家想想，社會這樣是不能活下去，經濟也不能發展下去，希望大家給香港人一條路來行下。