曾幾何時，補習還未成為一門「補習天王」的生意， 小學生中學生讀書跟不上，家長便找兼職的家庭教師補課。 其後愈來愈多學生要補課，慢慢便出現一些「補習天王」補習學校， 專教學生考試技巧。最近聽聞大學生，也要搵人補課。 我這些都是二手消息，未必好準，但覺很幾「過癮」， 不妨與大家分享一下。
據一些大學生講，近來愈來愈多大學生要搵人補習。不過， 暫時仍未至於形成行業，仍未出現「大學生補習天王」。 主要還是校內的師兄師姐做兼職作副業，以一對一的方式，教教寫Paper、考試技巧，或者俾埋「雞精」考試Notes。
大學也有補習，主要原因係有很多學生在中小學時已有補習，由於習慣了，不補習便覺得不自在。 香港的教育制度已愈來愈變得成績化。以港大為例，以前行三年制，至少頭一年可以玩到癲，第二、三年，特別是在第三年才開始讀書做論文。現在，改行四年制學分制，講GPA，一年級已開始計分。如果第一年玩過了頭，成績很差，GPA 只有2.5（總分4），要想在畢業時取得比較好成績，例如平均3 .3，其後幾年將會追得很辛苦。這種要求學生四年都要好成績的環境下，便將大學「中學化」， 再加上大學生習慣了補習，「大學生補習天王」湧現， 只是遲早的問題。
我不是「百彈齋主」，不過也提醒大學生，小心補習太多，成績雖好，但變成高分低能。我有朋友是大機構高層，他請了一批管理見習生，當中有一、兩個認真唔掂。他們都是來自本地大學，中學考試成績卓越，大學一級榮譽畢業。但入到公司，給他們一些工作，或者要解決一些困難，總是茫無頭緒。跟他們聊過後，發現他們的思考模式，其實只懂尋找標準答案。問題在於補習天王教他們拆解題目，用標準答案答問題，甚至連作文，都有標準答案，中文作文題目「 檸檬茶」便是其中一個典型例子。入到大學，如果識揀科，專揀一些容易派A的老師的課才上，補埋習，成績可以造得很標青。但其實對學科完全沒有鑽研，沒有探索，也沒有思考，當然也學不到在大學應該學到的解決問題的高階思維。當投身社會工作，面對實戰環境，給他們一些事情去做，便馬上「 硬晒軚」，不知從何入手，因為他們習慣了要搵一個標準答案。
而現實世界的難題，往往沒有標準答案，條條大路通羅馬，解決同一個問題，其實可以有一百不同方式處理，但要靠自己動腦筋去想辦法。而一個在補習環境長大的學生，由於只懂背答案，不懂動腦筋，便束手無策。
我奉勸各位家長，子女成績固然重要，但卻不要死逼他們補習，死背爛背答案，以考取好成績。否則的話，即使入到最好的大學，拿到最佳成績，到社會工作，還是會經常「撞板」。
黃毅力
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