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培養滅罪意識 應由教育做起

《史記》有云:「禮禁未然之前,法施已然之後。」若等到有人犯了罪才施以懲罰,雖然能起阻嚇作用,但始終只是亡羊補牢的方法;治本的方法實應由教育做起,從小開始培養學生奉公守法的意識,這樣便能從根源開始防止犯罪。

一個有紀律的人,自然不會以身試法。制服團隊十分重視紀律訓練,有助培養學生的紀律精神,因此建議可於學校推行「一人一制服團隊」政策,即每位學生必須參與最少一個制服團隊,透過步操等活動訓練學生的紀律和服從性,甚至可舉辦一些年度步操比賽,褒揚勝出的學校,對學校的歸屬感。在參加制服團隊的過程中,部份學生更可能於其生涯規劃中立志將來投身紀律部隊,以維護法紀為己任,主動打擊犯罪行為。

參加制服團隊如童軍,有助培養學生的紀律精神。資料圖片

參加制服團隊如童軍,有助培養學生的紀律精神。資料圖片

我國傳統文化中推崇的德行,也能令學生產生正確價值觀,從而防止犯罪行為。其實學校可大力推動以儒家思想作為核心價值觀,例如現時中文科課程內已有大量儒家思想的內容,教導學生盡孝和成為擁有仁愛之心的君子;而通識科則有內容涉及公民意識。這些科目能讓學生了解個人於社會中應有的角色,以及「嚴以律己」的君子之道。政府可考慮向學校的德育及公民教育組增撥資源,協助整合和加強兩科的核心思想宣導,從思想層面令學生及早養成奉公守法的精神。

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太平人語

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