受訪一成半學童疑有脊柱側彎　專家籲及早治療避免惡化後做手術

一項調查發現，接受篩查的1715名中小學生，約一成半確診脊柱側彎，當中以突發性脊柱側彎最為常見，有約八成青少年出現有關情況，由於沒有明確的成因，建議及早介入作出治療。

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香港大學矯形及創傷外科學系臨床副教授關日康說，處於發育期的學童因為骨齡尚未成熟，情況容易惡化，影響他們的身心健康，甚至影響心肺功能，必須及早治療，在情況輕微的時候先以支架作矯正，以避免情況惡化後需進行較費時的外科矯形及融合手術等。

理工大學的科研團隊為患上輕度至中度脊柱側彎的10至16歲青少年，研發了日間柔性支具及智能夜間支具，在重量及外型上作出調整，即使學童在上課期間配戴也不顯突兀，智能夜間支具則運用智慧氣囊，在患者睡覺時給予恆定壓力作為支撐。配戴兩項支具後，患者的脊柱側彎角度均有顯著改善，有患者在配戴日間柔性支具九個月後，脊柱側彎的角度下降12.5度。

香港大學李嘉誠醫學院。巴士的報記者攝

參與調查的民建聯立法會議員郭玲麗說，現時家長與學生均缺乏對脊柱側彎的相關知識，學校應該加強對家長的宣講工作，避免家長對子女出現脊柱側彎而不以為意，誤以為只是姿勢錯誤，導致學生未能及時得到治療。

三名從事教育工作的立法會議員黃錦良、黃錦輝及鄧飛，星期五(9月12日)公布一項有關本港中小學教師對人工智能（AI）在「減負增效」與培訓需求方面的調查結果。調查顯示，絕大部分受訪教師對AI應用抱持開放及積極態度，但同時亦反映，不少教師尚未使用或不懂如何使用進階AI技術，且普遍認為AI的批改能力仍然參差。

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教師態度積極惟技術應用未普及

是次調查共收集了185份來自全港中小學及特殊學校的有效回覆，受訪對象涵蓋校長、副校長、科主任、資訊科技統籌主任及前線教師。結果顯示，超過一半受訪者表示「有時會使用」或「經常使用」AI，另有近四成人表示正在學習使用。在應用動機方面，超過七成受訪者認為AI可提高教材設計質素，分別有逾六成認為能節省備課時間及增加課堂活動的創意。

然而，調查亦揭示推動AI應用的現實困境。近六成受訪者指出，目前學校的AI應用僅停留在個別教師自行探索的階段，只有約一成二表示，學校能做到全校層面有政策及培訓支援。

AI評核能力未如理想

在教、學、評的具體應用層面上，調查以5分為滿分進行評分。結果顯示，AI在備課工作方面的表現較為理想，平均評分達3.5至4分的較高水平。但在評估與分析方面，例如分析學生答案中的常見錯誤等，大部分受訪者只給予1至2分，反映教師普遍認為AI的批改能力仍然參差，未能完全勝任。

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議員倡政府牽頭建專屬平台

針對調查結果，三位議員提出多項建議，期望能安全高效地推動AI教育變革。建議包括：由政府牽頭研發「香港專屬教育AI平台」，平台內置課程大綱、歷屆公開試題庫及官方評分準則；資助開發針對中英數及STEAM等學科的「學科AI助手」；以及推動相關培訓，以確保教師能掌握並善用AI工具。