巴士的報專訪 |「建國聯」涉案被告最細15歲 教聯會及立法會議員：警惕非法網遊「洗腦」 家校增關注及支援

警方國安處拘捕了4名非法參與「香港民主建國聯盟」人士，指涉串謀顛覆國家政權，案件星期五（7月11日）提堂，其中一名被告為年僅15歲中學生。教聯會議員提醒，學校和家長要關注學生的活動並提供支援，學生要警惕威逼利誘，提防被非法網絡遊戲的吸引和「洗腦」。

警方在被捕人士處所搜出大量意圖顛覆國家政權的旗幟。巴士的報資料圖片

立法會議員、教聯會會長劉智鵬表示，15歲學生應該在學校讀書，涉嫌做出這種行動是一個很大警號，認為老師、家長都應關注學生在學業以外的活動是否正常。若然老師和家長疏忽，應作為一個警醒；但若老師和家長知情，事件性質就非常嚴重。

他指，教育界應重新思考一下，學校和家長除關心學生的分數外，也應關注年輕人平時的活動和交友，以及是否有突然增加的金錢支援其消費。

劉智鵬。巴士的報記者攝

對教聯會如何支援學校和家長應對類似事件，劉智鵬表示，教聯會將就事件作出調研，了解老師對青少年思想行為的關注程度，以及家長和老師之間聯繫的緊密性，令雙方能掌握學生的發展情況。

劉又提醒，學生應好似「防詐騙」一樣，提高警惕，尤其是有人用利益引誘自己去參與一些內容不清楚的活動。他指出，若然面臨威逼利誘，青年人要明白怎樣應對，要即時向老師、甚至警方求助，學校方面都要多作支援。

劉智鵬。巴士的報記者攝

另一立法會議員、教聯會副會長鄧飛認為，15歲年青人缺乏社會經驗，「睇過的書都好有限」，正常情況下不會如此政治化，對極端的政治話題感興趣和投入感。他強調，要留意海外或本地港獨組織通過什麼手段接觸並對青少年進行「洗腦」。

鄧飛。資料圖片

他提醒，最容易影響青少年的途徑是通過網絡遊戲，就如早前保安局下架的手遊《逆統戰》 ，指「打機」可令年青人有扮演大人物的亢奮感，從而達到「洗腦」和吸引他們加入非法組織的效果。

鄧飛促教育部門加強對青少年在網絡方面的教育，使其明白虛擬世界不等同於真實世界，真實世界有許多需要大家愛護和尊重的對象，例如國家、社會和身邊的人，都需要用心愛護，不能用輕慢、遊戲的態度，來看待真實世界的市民；家長也應鼓勵青少年人走出虛擬世界，多關心身邊人、社區和國家發生的事。

壹傳媒創辦人黎智英等，被裁定「串謀勾結外國或者境外勢力」等三罪全部成立。警務處國家安全處總警司李桂華表示，裁決中每一項控罪均詳細羅列具體罪行和證據，法庭亦指出，黎智英證供自相矛盾、前後不一、不足為信，故法庭將其定罪。

警務處國家安全處總警司李桂華。巴士的報記者攝

李桂華指出，案件整個審訊歷時156日，其中超過50日涉及第一被告。在此期間，警方處理超過2220項證據，逾8萬頁文件，重點審閱14批核心材料，司法機構每日提供逾400個旁聽席，向公眾及中外傳媒開放，足證警方調查審訊公開透明，讓市民與媒體能直接或間接了解過程，無任何隱瞞。

李桂華表示，希望大家關注黎智英在黑暴事件中的角色，對於黎智英而言，年輕人只是幫其完成政治任務的工具，令人髮指。他指出在第134日審訊中，黎智英承認於2019年6月8日轉發由李柱銘提出的訊息，旨在鼓勵更多年輕人參與「六九大遊行」，以突顯跨年齡層對政府不滿。黎智英策略性煽動年輕人投入反政府活動，讓那些學生和青年的父母非常痛心。李桂華批評黎智英是整個亂局的推手，難辭其咎，其所犯罪行罄竹難書，證據確鑿。

資料圖片

被問到有關黎智英的裁決是否標誌着圍繞《蘋果日報》的相關案件正式結束，李桂華指，目前法律程序尚未完成，而被告黎智英仍有可能提出上訴，至於是否會有進一步的檢控和拘捕行動，李桂華表示不能透露拘捕或檢控細節，故不便作出評論。

警務處國家安全處總警司李桂華。fb視頻截圖

李桂華又提到，從2022年開始就有人炒作指黎智英被人虐待，健康很差，而事實上去年黎智英代表律師就已澄清，黎智英受到適切治療。而近日繼續有傳媒炒作黎智英健康狀況欠佳，他指雖然犯人醫療狀況屬私隱，不可透露，但今年8月15日法庭程序進入結案陳詞階段，因需要曾一度公開了資訊。當時被告黎智英自稱有心悸，懲教署隨即安排專科檢查、驗血與心電圖，結果正常；醫生隨後建議進行長時間心電監測，並每日量血壓與觀察脈搏。法官讚許懲教署表現，駁斥外界「虐待」指控。

警務處國家安全處總警司李桂華。巴士的報記者攝

李桂華指，黎智英女兒近日在外媒稱其父視力及聽力急劇下降、行動不便，並稱懲教署官員曾勸其勿前往探訪，而當局查無此紀錄，李桂華形容此行為是「心懷不軌的抹黑行動」，意圖中傷香港制度。

李桂華又引述《香港國安法》第4條及基本法、公民權利和政治權利國際公約（ICCPR），強調要保障新聞自由，但自由非絕對，在涉及國家安全時需受制約。他指黎智英「製造新聞」以推動政治目的，非單純新聞工作。就傳媒是否可合法轉載涉案文章，李桂華指出，因調查未完不作具體回應，但重申依法保障新聞自由與國家安全之平衡。