香港國際象棋世界公開賽圓滿落幕 中蒙兩地棋手包攬兩組別冠軍

由中國香港國際象棋總會主辦、文化體育及旅遊局藝術及體育發展基金資助、戴麟趾爵士康樂基金支持舉辦的「2025香港國際象棋世界公開賽」日前於伊館圓滿落幕。這場比賽吸引了約30個地區、接近400名選手參賽。經一連7天的對戰，公開組的冠軍最終由20歲蒙古國際大師阿馬爾圖夫辛·岡卓力格（Amartuvshin Ganzorig）奪得；挑戰組冠軍則由19歲中國女棋手鄭心爾奪得。而16歲的候選大師高家瀚獲得公開組的最佳香港棋手，成為The Best Hong Kong Player!

一連七天的2025香港國際象棋世界公開賽於伊利沙伯體育館舉行。

今年賽事再次於伊館舉行，吸引了不少世界高手到場參賽，匯聚歷屆最多特級大師（GM）及國際大師（IM）參賽，亦再度刷新擁有國際棋聯稱號的大師人數及總參賽人數的紀錄。經一連7 天 9 輪對戰，公開組的頭三甲分別由蒙古國際大師阿馬爾圖夫辛·岡卓力格（Amartuvshin Ganzorig）、中國特級大師彭雄健及印度特級大師N R Visakh奪得；而挑戰組的頭三甲則由中國內地與香港棋手包攬，包括位列前十唯一一名中國女棋手鄭心爾、中國棋手李天博及中國香港棋手唐皓文。

香港選手方面的表現亦值得關注，在公開組內近130名的選手中，16歲的候選大師高家瀚經過激烈角逐，最終以第28名完成賽事，排名較開賽時的第44名顯著提升，展現香港年輕棋手在國際賽場上競技水平的進步，實力與國際棋手日益接近。

公開組最佳香港棋手由16歲的候選大師高家瀚奪得。

公開組冠軍蒙古國際大師阿馬爾圖夫辛·岡卓力格（Amartuvshin Ganzorig）提及：「 這是我首次到訪香港，這座城市的繁華令我印象深刻。賽事期間，我也把握機會走訪香港各處，感受香港獨特的魅力。本次公開賽水準很高，場館空間寬敞、設施完善，賽事主辦方的籌備工作也十分專業周到。能在香港贏得冠軍，對我來說別具意義，我非常珍惜這次的比賽經歷。」

公開組冠軍蒙古國際大師阿馬爾圖夫辛·岡卓力格Amartuvshin Ganzorig。

挑戰組冠軍中國女棋手鄭心爾表示：「 我對本次比賽的表現感到滿意，尤其在最後一輪頂住黑方壓力取得關鍵勝利，最終憑藉小分優勢奪得挑戰組冠軍。這次奪冠對我而言是極大的鼓舞，激勵我在未來的比賽中再接再厲。我也衷心感謝我的老師，正是他的悉心指導讓我有機會在賽場上綻放光彩。」

挑戰組冠軍中國女棋手鄭心爾。

十三載深耕亞洲棋壇 以賽為媒推動經濟文化共融

香港國際象棋世界公開賽自2010年創辦以來，已步入第13屆，是亞洲規模最大的國際象棋公開賽事之一。本屆賽事不僅為棋手提供高水平的競技平台，也進一步彰顯香港作為亞洲智力運動中心的形象，為未來舉辦世界級國際賽事積累了寶貴經驗。

公開組前十名合照。

在經濟貢獻方面，賽事透過吸引來自世界各地的選手訪港，有效帶動本地旅遊、酒店、餐飲及周邊消費，預計為香港帶來近千萬港元的經濟效益。這反映出大型智力運動賽事具備推動本地經濟的潛力，亦為香港未來持續舉辦更多高規格國際賽事提供積極的參考。期望將來繼續善用這類國際賽事，進一步鞏固香港在區域內智力運動領域的地位，並透過舉辦更多優質賽事，促進文化交流與經濟協同發展。

挑戰組前十名合照。

中國香港國際象棋總會榮譽會長高鼎國表示：「 本屆公開賽舉辦得非常成功。賽事已步入第十三屆，我們將持續努力，進一步優化賽事品質，並衷心感謝政府一直以來的支持。展望明年我們力爭擴大賽事規模，助力香港經濟發展的同時也推動本地國際象棋生態更趨活躍。我們亦期望以國際象棋為引領，推動智力運動發展成為契合香港潛力與特色的體育項目。」

由中國香港國際象棋總會及香港尖山獅子會合辦的「國際象棋體驗日：ADHD/ASD溝通技巧與管教策略家長講座」，在「2025香港國際象棋世界公開賽」舉行期間同步舉行，作為賽事的社區延伸活動之一。

活動以「理解、接納、轉化強項」為核心，結合家長教育講座與兒童國際象棋體驗工作坊，讓家長與孩子同步學習、同步參與。是次活動希望可以藉着國際象棋世界級賽事的平台，融入親子教育與社區體驗，讓更多家庭認識這項兼具趣味與教育價值的智力運動，從而推動國際象棋由競技層面走進社區與日常生活，成為培養孩子專注力、思考能力及自信心的有效學習工具。

國際象棋兒童工作坊。

聚焦SEN孩子實際需要 分享多項可於家庭及學校應用的處理策略

活動分為兩個部分，同時照顧兒童體驗與家長需要。「國際象棋兒童工作坊」由Scholastic Chess 專業國際象棋導師帶領，透過互動教學方式，向小朋友介紹國際象棋的基本概念與玩法，讓孩子在輕鬆有趣的氛圍中培養專注力與思考能力。

家長講座。

家長講座則由黃嘉豪博士（Dr. Claudio Wong, Ph.D.）主講，從專業角度深入淺出講解ADHD及ASD兒童的特質，並分享實用的溝通與管教策略，協助家長更有效理解孩子行為背後的需要，建立更正向的親子互動。黃博士指出，ADHD孩子並非「不合作」或「懶惰」，而是大腦在專注力、多巴胺調節及情緒控制方面的發展節奏與一般孩子不同，家長若能配合其神經運作特性，往往能事半功倍。他於講座中分享的重點策略包括：

先補電、後學習：放學後不宜立即要求做功課，建議先讓孩子休息、進食或進行短時間遊戲，待精神回復後再處理學習任務。

將任務拆細：避免一次過要求完成大量功課，將學習內容拆分成短時間、可完成的小單位，減少挫敗感。

善用時間限制與選擇權：設立清晰但合理的截止時間，並讓孩子在「先做哪一樣」中作出選擇，提升內在動機。

以陪伴代替指責：家長可於孩子做功課時安靜陪伴，避免指責或干擾，協助孩子穩定情緒與專注狀態。

利用高刺激但有結構的活動：如國際象棋、桌上遊戲等，既能提供即時回饋，又可訓練專注、規劃與耐性，特別適合ADHD孩子。

（左至右）Scholastic Chess 專業國際象棋導師Jason、尖山獅子會會長鄭興麟、中國香港國際象棋總會副會長慎忱怡、黃嘉豪博士。

黃博士特別指出，棋類活動在啟發孩子潛能方面具備實際價值，他表示：「 從神經心理學角度來看，國際象棋對於患有 ADHD 或 ASD 等神經發育挑戰的兒童，並非單純的興趣活動，而是一種具實際發展價值的學習工具。下棋能自然訓練孩子的執行功能，包括專注力、計劃能力、抑制衝動及耐性，特別適合執行功能發展節奏較慢的孩子；同時，國際象棋具備清晰而即時的回饋機制，屬於「高刺激但有結構」的活動，有助調節 ADHD 兒童的大腦多巴胺系統，讓他們在規律框架中保持投入。透過棋局中的輸贏與反思，孩子亦能逐步學習情緒調節、承受挫敗並建立自信，而在共同興趣與明確規則下進行互動，亦有助降低社交壓力，促進溝通能力發展。他總結指出，國際象棋不僅是競技，更是一種能將「理解、接納、轉化強項」落實於日常生活的有效工具。」

活動大合照。