疫情影響深遠 幼童閱讀成績仍落後 美專家：或與家長減少陪讀有關

2020年初新冠疫情席捲全球時，現時就讀小學低年級的學童仍是嬰兒或尚未出生。然而，研究人員發現，疫情歲月仍影響了這批學童的教育進度。

數學及閱讀表現不佳

據外媒報道，教育評估與研究機構 NWEA 3月10日發表報告指出，小一及小二學生的數學及閱讀測試表現，持續遜於疫情前的同齡學生。報告顯示，雖然數學成績每年均有微升，但閱讀成績卻停滯不前。數據顯示，學術表現下滑的原因不單在於教學中斷，更可能涉及更廣泛的社會轉變。

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無法歸納單一原因

NWEA 研究員 Megan Kuhfeld 表示，在年幼學生未能恢復進度的現象中，「學校內外正發生一些系統性的問題……我們無法歸納出單一的具體原因。」

疫情對高年級學生學術成就的影響已有充分記錄。新冠疫情迫使學生離開教室接受網上學習，導致學生失去與導師面對面交流的機會，在孤立環境中心理健康受損，部分家庭更因陷入困境而令學童福祉惡化，甚至有學生索性輟學。

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撥款趕進度但成效參差

聯邦政府曾向各學區撥款數十億美元協助學生追趕進度，但成效參差。根據「國家教育進展評估」（National Assessment of Educational Progress）數據，2024年小四及中二學生的閱讀成績持續下滑，惟數學成績呈上升趨勢。

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報告顯示，幼稚園生的數理成績在疫情期間大致持平，但小一及小二生的趨勢則與高年級生相近，數學及閱讀成績仍未達到疫情前水平，儘管數學成績正緩慢回升，但閱讀成績自 2021 年春季以來，一直維持在相若水平。

越來越少家長朗讀故事

目前尚不清楚是什麼因素壓低了分數。Kuhfeld 指出，新數據顯示愈來愈少家長向子女朗讀故事，而這項活動已被證實能提升讀寫能力。2024年一項針對英國家長的調查發現，只有不足一半的5歲以下幼兒獲定期陪讀，較12年前大幅下降20個百分點。

愈來愈多州份及城市正投資學前教育以協助兒童早期讀寫。加州已推行全民學前教育，紐約市正將學前教育計劃擴展至2歲幼兒。新墨西哥州則為幾乎所有家庭提供免費托兒服務。

日本多地中小學迎來新學期，兒童遭陌生人搭訕、尾隨事件增多，福岡縣警方8日通報，3名小學生在放學途中遭兩名男子和一名女子尾隨；新潟縣也發生了4名女童被可疑人員在約15米後方持續跟隨的事件。

開展防犯罪實景演練

據外媒報道，針對兒童安全隱患，愛知縣名古屋市面向小學生開展防犯罪實景演練。活動模擬放學遇陌生人搭訕場景，由工作人員扮演「可疑人員」，以「要不要和叔叔一起玩手機遊戲」等話語誘導接近孩子，測試其應急反應。參訓學生依照安全規範，迅速前往附近指定的「兒童110之家」尋求幫助。

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小學生對尾隨感到害怕

參與演練的小學生表示，若遭遇此類情況會感到害怕，「如果被陌生人搭話，希望能夠第一時間逃到最近的安全地點」。

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可到「兒童110之家」求助

日本不少社區都會設立「兒童110之家」，由附近商鋪、郵局、社區辦事處或居民家庭承擔緊急避難點功能。當兒童在上下學途中遇到危險和感到不安時，可以第一時間到這些地方尋求幫助。

千葉縣警察官網圖片

4月和5月新學期尤為集中

據愛知縣警方統計，去年全縣共收到涉及搭話、尾隨兒童等事件的報告超過2200起，其中4月和5月新學期尤為集中。隨著新學期開始，校園周邊和通學路線的安全防範再次成為社會關注重點。

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