正就讀中五的劉嫦韻，是香港紅十字會甘迺迪中心的學生，上個學年與數名同學一起參加學校的公民與社會發展科一天內地考察團，重點參觀深圳南山博物館和南頭古城。
劉嫦韻慶幸能親身到深圳考察，令她認識到深圳的科技發展，以及城市與歷史的結合。圖片來源：香港政府新聞網
嫦韻說，縱使參與考察團的同學人數不多，但每人都有不同需要，出發前曾感擔心，但慶幸能親身走訪深圳，認識到深圳的科技發展，以及城市與歷史的結合。「我深信，讀萬卷書不如行萬里路，親身走一趟，總比教科書裏的內容有趣和豐富得多。」
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劉嫦韻慶幸能親身到深圳考察，令她認識到深圳的科技發展，以及城市與歷史的結合。圖片來源：香港政府新聞網
沈健豐說，考察後發現深圳是一個蘊含歷史文化、與現代創意結合的城市。圖片來源：香港政府新聞網
麥志偉說，該校學生各有不同需要，考察前要做好一系列配套工作。圖片來源：香港政府新聞網
李靜雯說，特殊教育也是整體教育的一部分，不應為差異劃上界線，冀藉內地考察讓學生看到國家的發展。圖片來源：香港政府新聞網
親身走訪
同年級的沈健豐上個學年也有到深圳考察。健豐表示，出發前不知道深圳的無障礙設施是否足夠，怕不方便輪椅人士出行，參加考察團親身到訪後，擔憂一掃而空。「考察後，我覺得深圳挺便利，輪椅人士出行也沒有問題。」
沈健豐說，考察後發現深圳是一個蘊含歷史文化、與現代創意結合的城市。圖片來源：香港政府新聞網
他又說，曾以為深圳只是一個有很多摩天大樓和商場的商業城市，到訪後另有一番體會：「原來深圳蘊含很多不同的歷史文化，也是一座與現代創意結合的城市。」
公民與社會發展科是高中核心科目之一，內地考察則屬課程的重要組成部分，特殊學校也可參與。香港紅十字會甘迺迪中心本學年繼續組織內地考察團，讓學生走訪珠海，了解內地的航空科技發展。該校公民與社會發展科科主任麥志偉認為，一天團能令同學集中學習，也較易照顧同學所需。
麥志偉說，該校學生各有不同需要，考察前要做好一系列配套工作。圖片來源：香港政府新聞網
殊不簡單
「可能一般人覺得到訪珠海很容易，但我們的學生前往珠海，非常需要做好一系列配套工作。」麥志偉指出，參與考察團的每名學生都有獨特需要，為做好安排，校內不同部門事前要開會商討，學校也要與教育局聯絡，以及向家長了解學生的身體狀況，同時考慮如何讓學生有效地學習知識。
即使事前準備工夫不少，校長李靜雯堅持繼續為學生舉辦考察團。「特殊教育也是整體教育的一部分，我們不應為差異劃上界線，加上有教育局和內地不同部門的支持和協調，方便我們的學生出行。」李靜雯續指：「能讓學生看到國家的發展、感受到學生的興奮和雀躍，我認為這些都是無法在課室提供的。」
李靜雯說，特殊教育也是整體教育的一部分，不應為差異劃上界線，冀藉內地考察讓學生看到國家的發展。圖片來源：香港政府新聞網
按年增長
教育局表示，參加公民科內地考察的特殊學校數目呈上升趨勢，2025至26學年有44所特殊學校參與，較上一個學年的26所增加近七成。局方因應特殊學校學生需要，提供七個行程讓校方選擇，具體安排可按需要調整。
美國教育部宣布將民權執法及特殊教育職能轉移至其他聯邦機構。殘疾學童家長及倡導者擔心，這項變革將使本已停滯的投訴處理程序面臨更多混亂及阻礙。
俄亥俄州母親妮歌·梅表示，她已不再向律師查詢進度。梅女士於2024年春季向教育部民權辦公室提出投訴，指控其少女女兒因佩戴助聽器而遭欺凌，並因聽不到老師講課而在課堂上遇到麻煩。超逾兩年後，案件仍未有解決方案。
根據周二公布的變革，司法部將接管學校的民權執法工作，而衞生及公共服務部則會監督特殊教育。這些舉動有助實現總統特朗普拆解教育部的競選承諾。教育部長麥馬漢形容這些變革能為殘疾兒童家庭提供更多協助。
倡導者指出，特殊教育不應歸屬衞生部門，因該部門通常將殘疾視為需要管理的情況，而非兒童學習方式的差異。參議院教育委員會的共和黨領袖亦同意此觀點，表示將推動立法，阻止特殊教育職能轉移至衞生及公共服務部。
然而，對許多人而言，這次宣布只換來一聲無奈的嘆息。
教育部民權辦公室長期以來一直是家長們的最後求助途徑，負責審查所有投訴。在特朗普總統任內，積壓案件數量激增，解決方案卻不斷減少。律師們表示，他們正日益轉向其他途徑，為兒童爭取公義。
這次反應與一年前截然不同，當時教育部員工及律師人數大幅削減，家長及律師們陷入恐慌。
自2024年以來，特殊教育及康復服務辦公室已縮減約三分之一，而民權辦公室則縮減約四成。同時，根據司法連線（一個由司法部前員工組成的網絡）的估計，司法部的教育機會部門已縮減一半。
殘疾公義組織（前稱科羅拉多州殘疾法律組織）的聯席法律總監艾美莉·哈維表示：「我認為很多人都很生氣，但他們會想，『我們能做甚麼？』」她眼見其案件停滯不前。
特朗普總統上任時，哈維女士有一宗聯邦投訴待處理，指控科羅拉多州部分學校非法拒絕居住在學區範圍外、但有殘疾的兒童入學。哈維女士在司法部亦有一宗待處理案件，指控丹佛以南的一個學區數百次對殘疾學生實施約束及隔離，儘管這種做法應僅限於緊急情況。
檔案圖片：教育部長琳達．麥克馬洪於2025年3月20日在華盛頓白宮向記者發言。(美聯社圖片/Ben Curtis) AP圖片
哈維女士說：「我感覺它們恐怕已在某個虛擬書架上積塵。」
為應對聯邦積壓案件，她協助推動一項新的州法律，擴大科羅拉多州教育官員可處理的民權案件類型。
檔案圖片：美國教育部大樓於2024年11月18日在華盛頓可見。(美聯社圖片/Jose Luis Magana) AP圖片
美國各州已調查各種特殊教育投訴，包括家長指控學校未有遵循兒童的個人化教育計劃。但科羅拉多州於5月簽署成為法律的立法，允許該州處理通常由聯邦層面處理的案件類型，例如涉及歧視及騷擾指控的案件。
哈維女士表示，她不認為聯邦民權辦公室曾經完美。她說：「但我認為它對於嘗試解決問題的人幫助更少。」哈維女士曾於2020年及2021年擔任教育部民權律師。
波士頓地區特殊教育倡導者克雷格·哈勒表示，他去年初向教育部民權辦公室提出的投訴，至今仍未有任何消息。自特朗普政府開始拆解教育部以來，他更依賴麻省的州級系統來解決特殊教育事宜。
他最近利用該系統協助一名學生，該學生的中學在停學處分時未有考慮其特殊教育計劃。
哈勒先生說：「我為我的客戶解決了問題。」但若沒有聯邦民權辦公室，「我無法從系統層面解決問題。」
雖然只有國會才能關閉教育部，但億萬富翁兼世界摔角娛樂前行政總裁麥馬漢已簽署額外十項協議，將教育部職能轉移至其他聯邦機構。
到目前為止，這些協議並未減少特定計劃的員工數量。但代表教育部員工的工會表示，員工在新崗位上遇到設備及存取問題。
工會主席麗素·吉特爾曼表示：「協議的執行效率極低，難以形容。」
特殊教育倡導者表示，殘疾學生相關的計劃、執法及監督職能分散至多個機構，令人質疑會否有遺漏。
美國主要殘疾權益組織「美國弧光組織」的教育及家庭政策總監羅賓·林斯科特回憶，她曾於1月出席教育部舉辦的一個三小時聽證會。家庭、教育工作者及倡導者描述了獲取適當支援及服務的障礙。儘管他們承認系統存在缺陷，但沒有一位家長支持將特殊教育的監督職能轉移至衞生及公共服務部。
儘管如此，她對特朗普政府仍然推動這項計劃並不感到驚訝。
她周三表示：「這才過了24小時，但我們預計這次行動已超逾一年。」
在國會，兩黨參議員均表示將嘗試阻止將特殊教育職能轉移至衞生及公共服務部。
路易斯安那州共和黨參議員比爾·卡西迪表示，他將「公開承諾」與其民主黨同事、維珍尼亞州參議員添·凱恩合作，推動立法行動，促使政府改變方針。卡西迪今年春季在初選中落敗，參議員任期只剩下不足六個月，他親身了解殘疾兒童面臨的教育挑戰：他的妻子共同創辦了一個為讀寫障礙學生而設的特許學校網絡。
他周三表示，如果特殊教育職能被轉移，應轉至勞工部。他指出，該機構更有能力支援殘疾人士學習及工作。
科羅拉多州個人化教育計劃倡導者羅布·哈里斯表示，對家長而言，最重要的是他們能否獲得子女所需的服務。家庭花費大量時間應對本應協同合作、但往往未能有效服務兒童的系統。哈里斯先生本人亦曾應對這些系統：他19歲的女兒是盲人。
哈里斯先生說：「家庭並非透過組織架構圖來體驗政府，而是透過子女所獲得的服務。」
美聯社記者比安卡·華斯基斯·托內斯及艾倫娜·德金·里徹對此報道亦有貢獻。
（美聯社）
羅布·哈里斯周四（2026年6月18日）在科羅拉多州大章克申協助女兒伊莎貝爾·哈里斯使用盲文顯示器。(美聯社圖片/Jacob Spetzler) AP圖片
羅布·哈里斯周四（2026年6月18日）在科羅拉多州大章克申協助女兒伊莎貝爾·哈里斯使用盲文顯示器。(美聯社圖片/Jacob Spetzler) AP圖片
伊莎貝爾·哈里斯的剪報，周四（2026年6月18日）釘在她科羅拉多州大章克申的家中牆上。(美聯社圖片/Jacob Spetzler) AP圖片
伊莎貝爾·哈里斯周四（2026年6月18日）在科羅拉多州大章克申使用她的盲文顯示器。(美聯社圖片/Jacob Spetzler) AP圖片
