香港研究協會於今年5月4日至26日期間,開展全港性隨機抽樣電話訪問,成功訪問了1,079名幼稚園、中小學生家長及中學生,以了解香港學生時間分配的型態。調查結果揭示,香港學生整體學習時間偏長,但自由遊戲時間尚算充足,惟睡眠不足及時間分配問題值得關注。
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學生整體學習日均超過 9 小時 高於OECD平均水平
調查顯示,香港學生日均在校上課時間約為6.4小時。按組別細分,小學生在校時間最長,平均約6.9小時;中學生約6.6小時;幼稚園學生則約4.7小時。若按教育局全日制學校全年最少上學日數190天推算,中學生全年上課總時數約1,254小時,小學生則達1,311小時。即使扣除午膳及小息等非教學時間,香港學生的整體課時水平仍遠高於經濟合作暨發展組織(OECD)國家的平均水平——OECD國家中學生全年上課總時數為922小時,小學生則為804小時。
調查顯示,香港學生日均在校上課時間約為6.4小時。圖片來源:設計圖片
課後學習方面,香港學生日均花3.1小時處理功課、補習及自修。中學生課後學習時間最長,約3.6小時;幼稚園學生約2.9小時;小學生約2.6小時。綜合在校上課與課後學習時間,香港學生在上課日的總體學習時間平均達9.5小時。其中,中學生為10.2小時,小學生為9.5小時,幼稚園學生為7.6小時。
自由遊戲及運動時間達標 惟睡眠普遍不足
調查亦發現,學生整體日均有1.9小時的自由遊戲時間,高於聯合國兒童基金會建議每天最少1小時的建議指標。
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運動方面,學生整體日均運動時間為2.0小時,同樣高於世衛建議每天最少1小時的標準。
然而,睡眠時間卻未如理想。結果顯示,學生整體日均睡眠7.6小時。按年級細分,年級愈高,睡眠時間愈短:中學生日均睡7.1小時,小學生為7.8小時,幼稚園學生為8.2小時。對照美國疾病控制及預防中心的建議最少睡眠時間:中學生最少睡8小時、小學生9小時、幼稚園學生10小時,各級學生均略少約1小時,反映香港學生在緊湊的生活節奏下面臨睡眠不足的問題。
本次調查結果反映香港學生在緊湊的生活節奏下面臨睡眠不足的問題。圖片來源:設計圖片
逾八成家長和學生曾因時間安排爭執
調查亦觸及家庭矛盾層面。結果顯示,合共有81%受訪家長或學生表示,曾因時間分配問題與家人發生爭執。當中,63%表示每星期至少出現一次爭執;表示「幾個月1次」的佔10%;「每月幾次」的佔8%;「從未有過爭執」的僅佔12%;另有7%表示「不知道/很難說/無意見」。數據反映,家庭成員因學生時間分配引發日常矛盾的現象相當普遍,情況值得關注。
協會籲促進全人發展 拓多元升學管道
香港研究協會,圖片來源:資料圖片
香港研究協會負責人指出,人工智能技術普及正重塑教育體系的未來發展方向。協會呼籲有關當局及教育界積極推動跨學科及體驗式學習,重點培育學生的創新思維與靈活應變能力,促進全人發展。
其次,當局應進一步拓寬多元升學及職專管道,讓學生在科技新浪潮下,能按自身興趣、能力及發展需要,作更靈活的生涯規劃。
協會亦建議,為實質減輕學生的學業負擔,當局可加大力度推廣小一至小三不設傳統考試的安排,並就取消全日制學校期中考試的可行性作研究,多管齊下,為學生建立更健康、高效的學習環境,提升整體人才培育效能。