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TED聯手Hoopla Digital 免費為公共圖書館提供教育資源

商業事

TED聯手Hoopla Digital 免費為公共圖書館提供教育資源
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TED聯手Hoopla Digital 免費為公共圖書館提供教育資源

2026年08月26日 21:03 最後更新:21:13

公共圖書館及其讀者專用的多合一數碼媒體應用程式Hoopla Digital,今日宣布與TED建立新合作夥伴關係,為各年齡層讀者免費提供由專家主講的短片講座,以及動畫教育課程,讀者只需憑圖書證即可享用。

五個全新的BingePasses將提供備受推崇的TED內容,包括200場舞台演講及超400個教育課程,目前僅在Hoopla Digital上免費提供,無需任何費用或訂閱。這次合作透過提供廣泛的教育節目,鼓勵終身學習,讓讀者及其家人一同享受、討論和學習內容。

這次合作擴展了透過公共圖書館免費獲取可靠教育及專業發展資源的機會,強化了圖書館作為數碼學習中心的日益重要角色,同時讓各年齡層的學習者更容易接觸到TED備受讚譽的內容。 AP圖片

這次合作擴展了透過公共圖書館免費獲取可靠教育及專業發展資源的機會,強化了圖書館作為數碼學習中心的日益重要角色,同時讓各年齡層的學習者更容易接觸到TED備受讚譽的內容。 AP圖片

讀者可透過BingePass獲取TED內容。BingePass是Hoopla的獨特服務,提供七天隨選數碼內容合集,不設廣告或訂閱。TED Talks BingePass包含200場業界專業人士的錄製舞台演講,講者包括布倫內布朗、戈爾、馬爾科姆格拉德威爾及珍古德等,並會每季上載新內容。四個TED-Ed BingePasses則收錄數百段5至10分鐘的短篇動畫影片,由才華橫溢的教育工作者與學科專家共同製作。完整的TED BingePasses列表包括:

Hoopla Digital數碼採購副總裁凱特扎帕表示:「我們很高興能與TED這樣備受推崇的教育及專業發展領域領導者合作。Hoopla一直致力擴展我們的教育影片目錄及家庭友善內容,這次合作讓我們能為圖書館讀者及其家人提供公平的機會,一同探索TED的豐富內容。」

TED作為全球知名的非牟利媒體組織,其內容觀看次數超25億。這次合作將擴展Hoopla超5萬個教育內容及BingePasses的服務範圍,為各年齡層人士創造新的學習機會,並激發他們對資訊的好奇心。

TED會議業務發展及客戶關係高級經理凱特琳弗里林指出:「TED的使命一直都是讓所有人都能接觸到有影響力的思想,而公共圖書館是這條探索之路上的重要一站。我們與Hoopla攜手,鼓勵社區慶祝學習,並豐富人們體驗影片內容的方式。」

Hoopla已在美國、加拿大、澳洲及新西蘭數千間公共圖書館提供服務,包括芝加哥公共圖書館、三藩市公共圖書館及洛杉磯公共圖書館等。參與圖書館的持證讀者可透過Android或iOS裝置下載免費的Hoopla流動應用程式,或瀏覽hoopladigital.com,以獲取內容。

Hoopla Digital簡介:Hoopla的使命是服務公共圖書館及其讀者,是唯一一款多合一應用程式,透過BingePass提供數百萬本電子書、有聲書、漫畫、音樂、電影、電視節目等內容的線上及流動存取服務。Hoopla內容支援超115種世界語言,讀者憑有效圖書證即可免費使用。Hoopla是按次付費模式的先驅,讓圖書館讀者可即時借閱內容,無需等待或預約。Hoopla總部位於俄亥俄州霍蘭德,是Midwest Tape的服務之一,Midwest Tape是公共圖書館逾35年的可靠合作夥伴。如欲了解更多資訊或下載Hoopla應用程式,請瀏覽hoopladigital.com。

TED簡介:TED是一個非牟利、無黨派組織,致力於發掘、辯論及傳播能激發對話、加深理解並推動有意義變革的思想。TED在追求知識的過程中,倡導好奇心、理性與驚奇。TED於1984年以一場聚焦科技、娛樂與設計的會議起步,現已發展成為一個全球社區,歡迎不同學科及文化背景的人士,共同探索科學、商業、教育、藝術、時事等領域的思想。每年,數千場獨立舉辦的TEDx活動將世界各地的人們聚集在一起。TED透過激發對全球最緊迫問題的思考和行動,推動全球影響力,包括透過TED Countdown加速氣候解決方案、透過TED Democracy推進自決,以及透過TED Fellows支持早期創新者。除了從其會議中策劃的TED Talks外,TED還製作播客、影片系列及教育課程(TED-Ed),並翻譯成超100種語言。透過The Audacious Project,TED已協助為支持應對全球最緊迫挑戰的大膽解決方案項目,籌集數十億美元資金。請瀏覽TED的完整項目及倡議列表。請在Instagram、LinkedIn、TikTok、Facebook及X上關注TED。

(美聯社)

暑假臨近尾聲,不少學生趁假期參加課外活動認識新朋友。平機會近日公布一宗過去曾處理的和解個案,一名小學生報名參加學校舉辦的課外活動,惟校方以其過往曾行為失控及不聽指示為由,拒絕其申請。學生的父親認為學校拒絕申請的原因與兒子的過往行為無關,遂代兒子向平機會投訴學校涉殘疾歧視。

涉事學生患有亞氏保加症及注意力不足與過度活躍症。事主暑假報名參加兩個學校舉辦的課外活動,學校起初接受報名,惟到家長準備繳費時,校方以學生去年參加暑期活動時曾行為失控、不遵從指示為由拒絕申請。由於今年活動包括出海及參觀大型水池環節,校方表示擔心學生與其他參與者的安全。

根據《殘疾歧視條例》,教育機構因一名學生的殘疾而作出歧視,令其無法獲得機構提供的服務或設施,即可能違法,除非校方能夠證明提供服務會對機構造成不合情理困難。

平機會指出,教育機構應與家長討論其顧慮,尋找合適安排,而非直接拒絕為有殘疾的學生提供服務或設施。

個案經提早調停後圓滿解決:學校同意書面道歉,並承諾改善與家長的溝通及活動安排,避免同類事件再次發生。

平機會接小學生殘疾歧視投訴 學校拒批課外活動申請

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