剛剛完成下午的教學，準備離開中心，誰知下起滂沱大雨，唯有跟學員小葉和媽媽，留在中心暫避一下。小葉跑到圖書角看書，我就跟媽媽談起來。
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小葉跟中心的其他學員一樣，都是有特殊學習需要（SEN）的孩子，每年暑期都會參加我的小組。一年無見，我跟媽媽談起他的學習情況︰「多過兩年，他就是中學生了，功課也會愈來愈多，我也開始感到無能力教導他。」
「學校編排他入精英班，說實話，我真的不想。」媽媽望望兒子說︰「我們這些孩子在主流學校讀書，需要花上更多的時間和精力，如果把他編到精英班，他們的壓力只會更大。」可以跟老師說一下嗎？「我說了，但老師說已經編好了班，不能改動。」媽媽無奈地說。
「學校的支援夠不夠？」我問，近年政府不是說要加強支援學校的SEN學生嗎？「支援？哪有呀？」小葉媽媽說︰「可能是他的情況不嚴重吧！學校只安排他參加社交小組，我們唯有自己花錢安排支援，我們也不想他太辛苦！」我慶幸小葉的父母十分支持他，減少他在成長路上遇到的障礙。
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「你們的孩子多大啊？」一位媽媽抱着幾本書走過來。我表明導師身份，小葉媽媽亦簡單介紹了自己，這位剛來的媽媽之後就訴說她的故事。
「我的兒子真討厭啊！他常常跟我們『作對』，我們在家『日嘈夜嘈』，有時帶他外出，他都要在車上搞事『激死我』………」這位媽媽一口氣說出兒子的「不是」。
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我跟小葉的媽媽打了個眼色，如果媽媽對兒子的態度這麼負面，又如何支援他們呢？我明白SEN學生的家長面對很大的壓力，實在需要尋找渠道把負面情緒發洩出來，但當我們面對孩子時，父母對孩子應該寬容一點、關愛一點，作為孩子最強的後盾，這份愛是不能或缺的。（本欄逢星期二刊登）
Jack
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