放學後跟幾位家長聊天，陳太說︰「你們有聽過同機構的XX幼兒中心嗎？那兒的老師很惡啊！」黃太說︰「你又知道？」
網上圖片
陳太解釋︰「我之前帶小聰去參加興趣班嘛！參加了一期就不再去了！我真不明白為甚麼那些老師會這麼兇，小聰都不喜歡去！」我好奇那些老師究竟有多惡，陳太說︰「他們都是『黑口黑面』，沒有笑容，說話很『倔』，完全看不出她們有愛心！」
哦！教育的中心不是「愛心」嗎？為甚麼變了質？
黃太插咀說︰「你記得小偉嗎？之前也參加過你的小組，他後來轉到另一所幼兒中心上學。我最近跟他的媽媽聊天，她說苦透了，兒子讀得不開心，老師態度冷漠，就連其他家長也是如此。小偉入學剛好一年了，但她仍未能跟任何家長交往，大家都是冷冷淡淡，接了子女就回家，整所學校都是靜悄悄的。」
網上圖片
陳太說︰「怎會跟我們一樣呀！你看，我們每次碰面都是嘻嘻哈哈，老師又很樂意跟我們聊天，說說小朋友的情況，有了大家互相支持，才能有能量照顧好孩子啊！」
看看兩位媽媽的兒子，他們在玩具角玩得很開心，笑聲震天，他們真的很喜歡這所學校。
我見過一些孩子，只要聽到學校班主任的名字就很害怕，甚至會哭起來，相反在這所學校的孩子，都很喜歡接觸老師。
孩子周末回來參加我的班組，如果剛好遇到班主任回來當值，孩子放學後都會馬上走到課室，跟老師分享他們的圖畫和功課，老師就逐一讚賞他們。
網上圖片
但老師並非「寵」孩子，我聽媽媽們說如果孩子犯錯，老師一樣會嚴厲地告誡他們，而孩子亦很聽教，我想這是因為老師平日以「愛」對待學生，小朋友是明白的，所以特別尊敬老師，教學成效自然大大提升。
Jack
** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **
屯門興德學校風波鬧到滿城風雨，對於教育局的介入，校方和校長明顯採取不合作態度。如果星期五的校董會能如期舉行，相信會就校長的去留作出決定。究竟教育局能否將學校行政撥亂反正？九月新學年開始，學生又會有一個怎麼樣的學習環境？相信是教育局首要解決的事情。
資料圖片
這件事讓大家關注到學校「校本管理」政策，自從《校本條例》在2004年通過，學校校董會加入了教師、家長和校友代表，原意是提高學校行政透明度，學校在處理校務、運用資源等方面，亦能享有更大自主權。
有意見認為興德事件，反映部分學校過分解讀《校本條例》，認為學校享有「免死金牌」，不用再受到政府規管，但事實是興德是津貼小學，接受的是公帑資助，政府規管是必然的了。
網上圖片
我想起一件往事，立法會當年討論《校本條例》時，社會有着兩種截然不同的意見，當中反對《校本條例》的一方，認為隨着法團校董會加入了教師、家長和校友代表，辦學團體的比例降至60%，話事權被大大削弱。
當時，我是母校的校友會主席，按道理一旦成立法團校董會，我將順理成章被選為校友校董，我更為此參加了教育局的校董培訓課程。不過，我最終沒有當上校董，因為我在學校成立法團校董會之前，就離開了校友會。
網上圖片
在某些程度上，校長是學校最終話事人，如果他專制一點，可能就是「一言堂」，只有他說，其他人沒有出聲的份兒。我慶幸當年的校長是有商有量，當時我未有資格參與討論校政，但偶爾亦會交流一下，我會趁機會提出一些意見和建議，再加上我們每年亦要籌辦不同活動，在這些交往和工作的過程中，已讓我感受到校友校董不會受到歡迎。
可能是我太過敏感，但不能否認的是，辦學團體對學校的話事權抓得很緊，任何動搖他們威信的政策舉措，都會觸動辦學者神經。政府能否憑着處理興德事件，重新確立政府對學校的管治，大家就要拭目以待了。
