為了準備讓孩子看的圖書，我每個星期都會到圖書館跑一趟。有人問我為甚麼不乾脆買一大堆書，將它們存放在中心的儲物櫃，那就省卻每星期要拿着圖書坐車的辛勞，但我不想孩子每星期都看同一樣的書，到圖書館借就是最好的選擇。
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我在圖書館選書的原則很簡單，題材正面、篇幅不太長、構圖易明就可以了，通常半小時內便能選好圖書。
這天我如常到圖書館選書，當我拿起這本《鴨子的假期》翻翻，我覺得內容非常無聊，但我深信孩子一定會喜歡它，結果我猜中了。
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孩子看書一定會翻書，《鴨子的假期》的作者善用這一點，將它成為故事與讀者互動的橋樑。故事中的鴨子到海灘度假，本來相安無事，但卻因為孩子一直在翻書，鴨子的假期不再平凡，鴨子剛送到咀巴的雪糕，因為孩子翻了一頁而跌在地下﹔明明沙灘只有鴨子一人，翻到下一頁卻變成堆滿了人﹔最後更因為翻頁，竟然來了一班海盜！
整本書就彷彿是鴨子跟讀者說話，牠說得最多的對白是︰「你翻夠了嗎？」「你不要再翻啦！」從成人眼光看來，這種故事無聊到極點，但我認為這反而令激起孩子閱讀下去的興趣。
課堂的經驗證明孩子愛透這本書，他們爭着要翻書，想知道鴨子有甚麼遭遇，當鴨子遇到不愉快的事，孩子就更加希望快點翻書，好讓鴨子「脫離」險境，當鴨子能夠享受陽光，孩子又點猶豫，不知道該不該翻下去。
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讀完了故事，我選取鴨子在幾個場景中的表情和對白，讓孩子模仿。鴨子曬太陽、被小讀者打擾和遇上海盜時，各有不同的表情，是讓孩子學習表達技巧的大好機會。而且作者編寫的對白很簡單，每頁只有一、兩句，對孩子來說亦很容易背誦。
當我說表演開始，孩子都立即舉手，要第一時間上來表演，一些平日較沉默的孩子都興致勃勃，表現較其他孩子更優勝，這一節閱讀活動又在一片歡笑聲中結束了。
Jack
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