最近參加一個課程，一連五個星期四的晚上都要上課。早就聽聞導師頗具名氣，結果禮堂真的坐滿了人，非常熱鬧，導師也應付自如，侃侃而談兩個多小時，轉眼就夠鐘下課。
他總結課堂時說︰「我們下星期再談……」這時禮堂有約20人站起來離開，導師停下來，沉着氣翹起雙手，禮堂氣氛也靜了下來，直到這班人全數離開，導師又重新「啟動」教學︰「好吧！我再多說幾點……」這時，禮堂響起如雷貫耳的掌聲。
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導師繼續授課，大家也不介意多聽，我很想轉頭看看，究竟門外那班人會否因為聽到掌聲而走回頭，不過導師授課實在精彩，我捨不得轉頭去看。這時，他也坦然說出感想︰「這些人真的那麼趕嗎？多留一、兩分鐘不可以嗎？」
我想，這倒是香港的常見現象，晚上進修時亦見過不少，當教授一說下課，大批同學就會湧到門口，只剩下教授一人在冷清的教室，想起來也覺得失禮。
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又例如去看演唱會，總有些人怕散場人多，於是提早離場，結果到演唱會完結的高潮，台下就有不少「空位」。
多留一會不可以嗎？香港人出名生活步伐急促，但有必要這麼趕忙嗎？我想這只是基本的禮貌，可惜很多人都做不到。
Jack
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人是群體動物，交朋友自然少不了。朋友能給我們帶來關心和支持，不論開心抑或悲傷，他們都會在我們身旁。
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不過，並非人人都能順利結交朋友，撇除孩子發展方面的因素（例如自閉症、ADHD等），有些孩子的確較難融入同儕之間的生活，無法跟別人一起合作，他們不肯與人分享玩具，亦無法參與小組討論和習作。
我認為教導孩子建立人際關係，跟他們學習知識和技能，是同等重要的事情。近年亦愈來愈多家長關注這一點，紛紛為孩子安排參加社交技巧班，我也亦教過不少。
作為家長又可以怎樣做？我認為第一步是為孩子建立社交技巧，也是說多給他知識和指導，再透過角色扮演遊戲，模擬日常生活中的場景，讓孩子通過遊戲了解到應有的社交技巧，以及如何在不同情況下應變，跟別人好好溝通。
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有時小朋友放學回家，會跟爸爸媽媽「投訴」同學的不是，有時父母會急於批評︰「你剩係識得話人！」我認為父母應先了解情況，聽聽孩子的心底話，再跟他們一起想辦法解決。父母太早判斷，將責任統統放在孩子身上，只會讓他們更加討厭和害怕與人相處，效果適得其反。
有些孩子天性害羞，這並非甚麼大問題，只是成人總覺得「害羞」是罪，我認為父母應多給這些孩子時間，讓他們慢慢適應新環境，父母不應硬要孩子改變，那就好像有些人外向、有些人內向，急也急不來的。
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爸爸媽媽可多些帶孩子參加聚會，甚至在家裏舉行，讓孩子在熟悉的環境臬 習做一個小主人，他應該會感到更為放鬆，比較容易參與。如果孩子緊張萬分，父母也可以預先跟他們彩排一下，減低緊張和不安的感覺。
朋友「重質不重量」，更不是「鬥多」的比賽。爸爸媽媽可以鼓勵孩子踏出第一步去尋找朋友，但不需要讓他變成班中最受歡迎的孩子，畢竟「萬人迷」也會有他的煩惱。
