世界盃落幕，格仔軍團克羅地亞雖然以4:2敗於法國，但其出色表現仍然令世人刮目相看，但這隊意志力超強的克羅地亞軍團，其實不可複製。
相信沒有另一隊球隊有這麼多球員，曾經經歷過戰爭。克羅地亞這個420萬人口的小國，1991年從南斯拉夫獨立出來，過程中發生過與塞爾維亞的獨立戰爭。克羅地亞國家隊中超過30歲的球員，都歷經戰火。
奪得世界盃金球獎的克羅地亞中場莫迪歷自小由爺爺照料，但卻在戰爭中目睹爺爺被槍殺，他在戰火中帶着妹妹四處逃難，網上流傳一段影片，只有5歲的莫迪歷在崎嶇不平的山路上放羊，拿著木棒趕著一群羊往山上走去，年紀小小已協助家人保護飼養的羊群免遭狼噬。同樣在戰爭時留守在克羅地亞的還有門將蘇巴錫及後衞哥魯卡，他們都在戰爭度過童年。
網上流傳一段莫迪歷五歲時放牧的影片。
另外很多球員當時隨著加人逃難出國，前鋒文迪蘇傑及後衞洛夫雲等逃到德國，在難民營中長大。中場拿傑迪錫的爸爸逃到瑞士，拿傑迪錫於瑞士出世，曾以瑞士青年軍身份代表瑞士出賽，但他最終選擇代表家人出生地的克羅地亞，打世界盃，他爸爸知道他的決定後淚如泉湧。
就是這樣一對球隊，球員年紀不輕，意志堅定，一臉抑鬱，一步一步打入世界盃總決賽，就是要為國家爭光。
在第一次大戰之前，克羅地亞原屬奧匈帝國之內。戰後在1918年，獨立出南斯拉夫王國，當中包括塞爾維亞人、斯洛文尼亞人和克羅地亞人。二次大戰之後，南斯拉夫成為社會主義國家，由強人鐵托領導。
到80年代末，東歐鐵幕解體，克羅地亞自行進行公投，在1991年宣佈從南斯拉夫聯邦獨立。而克羅地亞境內的少數塞爾維亞人亦都擔心自己成為逼害對象，宣稱自組「塞爾維亞克拉伊納共和國」，想脫離克羅地亞獨立。
克羅地亞尋求獨立的行動，和南斯拉夫最大種族塞爾維亞族，觸發嚴重衝突，最終爆發戰爭，戰火在全國蔓延，大量克羅地亞人被逼逃離家園，成為歐洲國家的難民。到1992年，克羅地亞的獨立得到歐洲共同體承認。後來在聯合國調停下，克羅地亞境內的戰爭逐漸平息。但克羅地亞政府為解決國內塞族成立的獨立政權，在1995年再發動「風暴作戰」，瓦解境內塞族政權，到1998年實現克羅地亞全國統一。
克羅地亞的球員，很多已經是30多歲的高齡球員，他們在戰爭磨難中成長，有鋼鐵般的意志，也特別希望在世界盃打出頭來，為克羅地亞這個新興國家爭取榮耀。當然強烈的民族主義情緒，也有陰暗的一面，傳聞他們在和阿根廷比賽之後，球員就在更衣室內，大唱極右派的克羅地亞歌曲。
克羅地亞球隊在今屆世界盃比賽的成功，恐怕未來難以複製。如今已經超齡的隊員，下屆定要離隊。在新時代長大的年輕球員，將沒有上一代的鋼鐵意志。英雄，往往只能在戰火中孕育出來。
盧永雄
去年高考放榜，我寫了一篇文章，研究高考狀元是如何煉成的。文章出街之後，朋友發短訊給我，說文章太「離地」，現實上，絕大部份的孩子，都不會成為狀元，說如何做狀元，對他們沒有意思。
所以我今年再寫類似的文章，把主題略為修改，講講如何能夠在短短的一年內，提升快將高考孩子的成績，由高考5科17、18分的邊緣人，拉升到23、24分的達標者。要達標，就要講目標和策略。
高考是一個篩選機制，篩選學生能否進入大學，或者讀什麼科系。有些學生很反對高考，批評整個制度。但我也聽過一位成績很好的中學生這樣回應，「有學生投訴考試制度不公平，但他們其實沒有付出過努力，為什麼可以批評制度呢？」我覺得很有道理，假若學生付出了努力，但因為特殊原因，某些學生入讀到好的大學，而某些卻不能，這制度就有問題了。現時東南亞一些多種族國家，大學設有特殊的配額予主流族裔，華族學生即使考得好成績，也讀不到最好的大學好的學系，這種制度就很不公平了，但香港並非如此。
不要花時間去挑戰高考這個篩選機制，或質疑大學的收生方法，現實上它不會改變，至少在一兩年內不會變，所以學生不如花多點心思，去吃透制度的運作邏輯，增加自己達標的機會。
考試是一場甄別遊戲，考到好成績的學生，應該不會太蠢，但聰明只是部份原因，更大的原因還有正確的策略，即鎖定目標，定好計劃，付出努力，切實執行。
以一個中五學生為例，假設他想未來在商界做事，想入科技大學商學院，要求是5科23分(不同大學不同科系的計分方法完全不同)，但中五校考試後，學校估計他高考成績是18分，要在9個月內提升5分。具體的目標可以是主攻兩三科，希望每科提升兩分。科大對數學和英文有分加，若學生不太抗拒數學，可以主攻數學，數學是比較能操練改進的科目。你操練十年、二十年數學過去的考卷，提升成績的機會很大。另外即使同一個總分，有一兩科成績很高分，也比7科都是同分好，因為一計5科時，有高分的科目的比較著數。
定出大力改進某些科目的目標後，就要部署改進的方法。操卷和補習是最簡單的改進方法。操練過去的試卷，對考試成績很有幫助，我讀中五的時候已經察覺到，有朋友的弟弟在某名校讀中三，但他的課本卻是我們學中五時才讀的，我突然發現，這間名校在中三時已經教完所有課程，中四、中五的兩年則用來預備考試，大量操練過往的試題。我們的老師卻教書教到中五下學期，我也笨笨的不懂自行超前學習預留時間大量操卷，自然技不如人。
再講補習，補習可以教曉學生考試策略。現時學生可以買回自己應考的試卷，很多補習天王就大量購買考獲五星星學生的試卷，用具體的成功例子，解釋評卷員如何評分，如何作答可考取最佳成績。從策略上而言，想重點攻堅的科目最好去補習。
最後就是定出溫習計劃，大量壓縮最後一兩年的玩樂時間，多溫習、多操卷、多補習。操一年試題要用3、4小時，打少3、4小時機，操多一份卷，可能識答多一題，或許就是這一題，就拉高你一級成績。
很多孩子都空有理想，想做這種工作，想讀那個神科，但卻完全不講策略，也沒有具體計劃，最後就白白讓自己成為這場甄別遊戲的失敗者。
盧永雄
