喬布斯拍檔都想換部摺疊手機 蘋果真閉翳

這可能是iPhone迷不願看到的一則新聞。沃茲尼亞克（Stephen Wozniak）前日接受彭博社採訪時稱︰「蘋果在摺疊手機領域落後，這點令我很擔心，因為我真的很想要部摺疊手機。」

蘋果元老想要部摺疊手機，真是語出驚人。（網上圖片）

沃茲尼亞克是蘋果電腦聯合創辦人，比喬布斯（Steve Jobs）大5歲，兩人於1975年創業，成功開發第一部產品Apple I，以666.66美元正式發售，合共賣出12大部，獲利3000美元，從此開創了蘋果傳奇。

沃茲尼亞克(左)當年與喬布斯(右)攜手創業。AP圖片

沃茲尼亞克發出「想換部摺疊手機」此驚人之語時，有言在先︰「蘋果長時間在多個重要領域領先，例如Touch ID指紋識別、面部識別技術、手機支付，蘋果一直是領導者，從來不是跟隨者。蘋果總會為大家帶來驚喜，而 iPhone的業務非常成功。」他對蘋果公司前景樂觀，除iPhone之外，蘋果正拓展一系列業務，例如Apple TV。

沃茲尼亞克永遠是喬布斯的忠實支持者，去年11月中，他接受CNBC訪問時指出︰「喬布斯會對今天的蘋果非常滿意。」儘管當時Android系手機的新功能如百花齊放，可是在他眼中，只是一些有趣東西，而不是「創新」，沒有真正的改變我們的生活。

喬布斯和他的第一代iPhone。（AP圖片）

蘋果的iPhone的確曾改變我們的生活。回想起2007年喬布斯介紹第一代iPhone出場前，說這是「一台觸控式的大屏幕iPod」、「一部革命性的移動電話」、「一個突破性的互聯網工具」，是三者合一的夢幻裝置。事後記者問當時微軟CEO巴爾默（Steve Ballmer）看法如何，他大笑三聲的說︰「我敢說這是世界上最貴的手機。」售價500美元那麼貴，還要沒有鍵盤，發電郵時哪會方便？巴爾默再笑三聲，預期iPhone不會流行起來。

當時其他行家一如巴爾默，皆不看好這部手機加iPod的裝置，原因是花得起錢的商務用戶已習慣號稱「電郵神器」的BlackBerry，而愛好娛樂功能的大眾用戶不會捨得換部如此貴價的東西。

結果呢？沃茲尼亞克比誰都會清楚。iPhone當年的處境有點似今天的華為、三星推出的首款摺疊手機，主流輿論都在批評其售價過高，更有意見認為手機摺疊，實用性不大，只是逞一時之快的噱頭。但作為過來人的蘋果開山元老，沃茲尼亞克可沒有輕率的大笑三聲，嘲諷摺疊手機的存在價值，反而直言連他想擁有一部，如是種種，等如沃茲尼亞克間接承認摺疊手機會走紅，於是對還沒有推出摺疊手機迎戰的蘋果公司，表示憂慮。

2月24日是喬布斯生日。這個時代週刊封面記錄當年英姿煥發的蘋果教主風采。（網上圖片）

2月24日是喬布斯的生日，蘋果CEO庫克發推文紀念，以一段Apple Park旁邊池塘為背景，說︰「喬布斯的願景在Apple Park裡隨處可見，Apple Park已經成為蘋果創新的大本營：如果他在世，一定會喜歡這裡，這是他夢想的地方——蘋果未來創新的大本營和靈感之源。我們每天都在想念他。」

蘋果CEO庫克紀念喬布斯的推文。

沃茲尼亞克當年與喬布斯在車房創業，他原本已當上了HP的工程師，但被喬布斯的「普及電腦，改變世界」的願景打動，於是放棄了年收入2.4萬美元高薪，當上了創業青年。假如喬布斯的願景長在，蘋果可以繼續感召有才華的追夢者加入，我相信蘋果前途還是光明的。問題是今天的蘋果，還是不是一間夢工廠呢?

深藍

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

本屆政府推行創新發展不遺餘力，至今承擔投資額已超過1000億元。今次預算案也不例外，推動科技項目不手軟，包括撥160億元供大學增科研設備，培育科技人才; 預留55億元發展數碼港第5期; 注資20億創新及科技基金，推行再工業化資助計劃等等。究竟發展創科重點在哪？除了上述的科研及基建投入外，重點是為香港建立一個蓬勃的生態系統。

深藍在過去一年接觸有關界別，印象是大家都努力在科技研發、培育初創、吸引人才等項目，做好工作。財政司司長陳茂波今日在預算案演辭中亦提到︰在政府政策加強對科研界和業界的支援下，本港的創科生態已有顯著改善。

財政司司長陳茂波在預算案投資科技發展不手軟。

不過，人才也是一個生態系統，大學的科技學系和初創企業是這個系統的主幹，中小學和家長則是根基，這方面需要更細緻的規劃。教育界人士曾經問我︰有沒有發現這個問題︰學校花了很大資源和精力，在校推動STEM教育活動，可是到了中學三年級，大家的精力又要轉到應付DSE和準備升學之上，原本在STEM得到難得潛力發揮的學生，都要改為把注意力放到應付考試之上。這一個小小的變化，對於香港科技人才生態系統，產生相當大的影響。須知道，中學生是大學校園的新血，中學生對STEM的興趣到了中四就「斷層」了，代表很多原來有志於STEM相關科目的學生，最後都流失掉了。

創科局的朋友在預算案宣讀完畢時，和我作簡短交流，指出推動香港創科這個重大任務，政府各部門會採取不分你我的聯手合作，STEM和IT等項目，是學校正式課程之外的活動，為了協助學校在這方面的發展，今次預算案推行「中學IT創新實驗室」計劃，這是一個科普項目，未來資助學校採購資訊科技設備和專業服務，每所資助中學提供一百萬元。

財政司司長陳茂波

我問教育界人士意見，對方的態度，初時對這個計劃也有保留，認為有錢入學校，也要學校有人手、有資源、有老師承擔，否則再多的撥款只為學校帶來壓力。言下之意，都是教育界常見的苦水，有錢老師也沒有時間去用。不過，我們注意到財政司司長對問題是經過深思熟慮，所以在撥款之餘，提供了一個解決方案︰「讓學校自行購置所需的資訊科技設備和專業服務，以及舉辦更多相關的課外活動，加深同學對嶄新資訊科技的認識，例如人工智能、區塊鏈、雲端運算、大數據等，務求在中學階段已為年輕人建立良好的資訊科技基礎。除提供財政資助，政府資訊科技總監辦公室（資科辦）會成立一站式專業支援中心提供協助。」

換言之，學校手上有更多的經費使用，便可以向外的科技公司或機構尋找服務，不是要老師自己去做，如果學校這方面沒有什麼經驗，政府的「資科辦」可以提供顧問服務。這一個政策支援會有一定作用，一是學校的創科氣氛更濃；二是學校可以得到外面的科技知識和活動的支援，令STEM教育可以不受影響之下，繼續在高中積極推行(當然能否對抗DSE的考試壓力就是後話了)；三是政府的5億元學校創科資助，將有可能帶來本地「教育科技」的一個新市場。以上種種未必能一下子解決問題，但應該對有助完善香港創科人才生態，有助在學校建立氛圍。

最後，我希望家長們都看到，子女未來投身創科行業，是有很光明的前景，不一定比做醫生、做藥劑師、做律師差。要有家長們的了解和支持，香港創科發展才有更廣闊的前路。