新冠疫情持續，經濟災難洶湧而至。大家都在盤算如何可以讓經濟完全回復、何時可以自由進行社交活動、何時可以自由出行。而衛生專家們說，明年今日也未必可以恢復常態。
現時全世界都將希望寄托在疫苗之上，但即使有疫苗，顯然不可以一下子撲滅疫情。疫情或許會因疫苖逐步舒緩，但經濟完全回復的時間，可能會比大家想像中的長。
不同的國家正在考慮應對方法，我之前也講過，由於年青人的病死率很低，西方應對疫情的方法，可能是讓年紀較大或有慢性病的人士優先接種疾苗，讓死亡率降低，到時就全面重啟經濟，不但國內不再限聚，國家之間的人流也可以自由住返。
以美國為例，昨天新增確診人數4.2萬，累計確診人數714萬，累計死亡人數20.7萬，死亡率2.9%。假設明年疫苗全面應用後，美國不斷推動長者注射，到疫苖覆蓋年紀較大人群，例如有口四份一人口，即大約是8250萬人接種了疫苗，令整體死亡率降至0.5%的可容忍範圍，與重症流感死亡率差不多的時候，美國就可以全面重啟經濟。
不過，到時對一直堅持要清零的中國來說，會產生壓力。中國經濟率先重啟，如今正在飲復甦的頭啖湯。但由於要保障國內清零，防止外來輸入，從外地進入中國的人，要接受14天的隔離檢疫。若明年今天美國已放開跨境人流限制，而中國保持限制的話，中國經濟的增長速度自然相對受限，這就做成開放關口的壓力。中國要麼放棄清零，跟隨西方的群體免疫政策，要麼強制中國人大面積注射疫苗，讓七成以上的人口接種疫苗，做成免疫的屏障。
其實，除了上述兩個極端之外，還有一個中間落墨的方法，就是要求所有進出中國的人都要注射疫苗。試想一下，如果國人出行，已經注射了疫苗，即使去到疫情高發的地區，染疫的機會極微，回國後即使不作14天的隔離檢疫，亦相對安全。同樣地，外國人進入中國時注射了中國認可的疫苗，同時接受核酸檢測，無需14天隔離檢疫，也是安全的。若然如此，就可以打開一個免隔離的通道，將大大有利於經濟復甦。
香港情況本來更加尷尬，既不可以採取美式的群體免疫策略，又無能力像中國般推行強制性注射疫苗政策。本來的思路是香港清零，28日沒有新增確診個案，就可以與內地和其他地區搞互相免隔離的「旅遊氣泡」。但要香港在冬季疫情可能再爆發之前達到28日清零，當然可以作為一個努力目標，但成功的機會很低。而且即使做得到28天清零，但一有新增確診個案，又要再推出隔離措施。
不過，如果注射了疫苗就可以免隔離出行的話，就馬上可以重啟境外跨境人流通道。假若疫苗可以早至今年12月可以面世，例如內地國藥集團的新冠滅活疫苗，是使用死病毒注射到人體內的傳統方法研製，由於製造方法傳統，副作用可控。內地已有高達35萬人試打了疫苖，至今未聞有嚴重的副作用。若香港與內地或其他國家互相認證了疫苗，注射之後就可以免隔離通關的話，是一個盡快通關的新思路。
有人話即使有疫苖，香港人怕風險也不會打。但不要忘記，香港人非常喜歡旅行，每逢長假期，都會有數以百萬的人到外地渡假。過去大半年，香港不能出行，已經非常「身痕」。如果注射了疫苗就可以免隔離出外旅行的話，對很多香港人有很大的吸引力，說不定這樣可以吸引過百萬人打疫苖。香港如果用這個方法，打開一條免隔離14天和各地通關的通道，讓人流進出，或許這是形成「旅游氣泡」的另一條替代路徑。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
