香港民主黨未能決定未來會否參與立法會選舉。黨主席羅健熙擔心參與選舉，就要放棄他們的原則；不參與選舉的話，民主派會被邊緣化，將交由會員大會作決定。一個反對派的主要政黨的核心，對是否參選，也猶豫不決，顯示這個政黨，真的缺乏政治領袖。
其實，民主黨參不參選，先要搞清一個理念。若這個理念搞不清，即使參選，也未必能攞到提名票入局；就算入了局，也有可能因為行為過界而再出局。那個理念的核心，就是愛國問題。現時講愛國，會被人標籤為「擦鞋」、「左傾」。其實，過去即是民主派、支聯會，都是將愛國掛在口邊的。在這裏和大家重溫一件舊事。
2013年5月，當時的支聯會負責人李卓人宣佈，以後在「六四」集會上，不再叫「愛國」的口號。此前，支聯會在「六四」集會上，都會大叫「愛國愛民、香港精神」這句口號。這是香港的反對派，特別是泛民主派激進化的里程碑，等如公然宣布不再愛國。
整件事源於2010年政制改革，傳統泛民被激進派泛民大力質疑，說她們在政改談判中和阿爺妥協，放棄了立場。而每年「老例」舉行的「六四」集會，也被激進泛民指為「行禮如儀」，激進泛民還刻意在尖沙咀另起爐灶，搞另類「六四」集會，以分散支聯會的支持。支聯會最後讓步，宣佈放棄「愛國愛港」口號。其實，激進派是有部署而來的，她們一步一步地挾著傳統泛民，走上激進之路。2013年支聯會放棄愛國口號，2014年參與違法「佔中」，2019年不和暴力的攬炒顛覆運動割蓆，走向一脈相承，泛民是一步一步去上不歸路。
關鍵是傳統泛民失去了能把得住舵的政治領袖，泛民元老司徒華在2011年去世，泛民在2013年之後開始歪變。司徒華創立了支聯會，也創立了民主黨。他一直以來都有一個堅持：無論民主派怎樣反對政府，都要堅持愛國的理念。而愛國並不等於愛黨，愛國只是愛中國。香港人也是中國人，所以不可以不愛國。
我早年私底下和華叔多次談過愛港愛國的問題。他說民主黨內有兩條路線，他代表其中一條，是「愛國派」；而另一條路線的代表是李柱銘，是「洋化派」，李柱銘經常跑到美國，作這樣或那樣的游說。
很多人以為司徒華因為英語不好，才沒有跑到美國做說客。但華叔話，在這些會談場合，都有翻譯在場幫忙，英語好不好，完全不是問題。只是他不選擇去美國游說，因為這樣做很易被理解為賣國。
司徒華甫過世，這枝民主大旗馬上變質。泛民隨波逐流，人激他們又激，終至不知如何自處的地步。政治領袖，開個中央會議決定不了，要交會員大會決定，甚或再做個民調決定，這是哪門子的領袖？
到今天，即使《港區國安法》早已經實施，民主黨主席羅健熙仍然想堅持他的「原則」，依然說民主黨不會與暴力割蓆。他可能不知道，光是這句話，即使犯不上《港區國安法》，也可能犯上《刑事罪行條例》第9.1f條的煽動意圖罪。
香港實行一國兩制，當中的「一國」是中華人民共和國，香港人是中國人，愛國天經地義。從政者更加要宣誓效忠中華人民共和國香港特別行政區。這個效忠是真效忠，中國如和別國開戰，要拿槍上戰場和別國打仗。
一個政黨選擇參不參政，首先不是要計自己得到多少席位，而是要計自己是否願意為國家、為香港服務、犧牲。如果連愛國的原則也不想支持，我勸這些政黨不要參政了，未來的政制，你混不下去的。
這裏送上第35任美國總統約翰·甘迺迪的名句：「不要問國家可以為你做什麼，你應該要問自己可以為國家做什麼。」泛民的朋友們，你們打算為中華人民共和國貢獻點什麼呢？若無心愛國，也不要期望國家愛你了。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
