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提升香港年青人國民身份認同

隨著香港國安法的實施,這半年多來香港的社會秩序總算回歸安穩,市民大眾無需再每天生活於不同憂慮及惶恐中。

筆者樂見教育局對展開學校國家安全教育作出詳細指引,指導學校檢視現行措施及安排,亦要求全港中小學制定及提交新學年起的國家安全教育工作計劃。另教育局亦已編定清晰的《香港國家安全教育課程框架》,闡述中小學課程內有關國家安全教育的課題、教學重點和學習元素。此外,教育局也為學校校監及校董舉行培訓講座,讓持份者正確認識《憲法》、《香港基本法》及《香港國安法》。

學校應建立關懷及愛護祖國的文化。

學校應建立關懷及愛護祖國的文化。

筆者對教育局的一系列積極工作予以肯定。然而我認為施行國安教育的目標固然是提高學生國家安全意識,唯其基礎是培養學生的國家觀念、民族情感和國民身份認同。在推動國家觀念的進程中,站在課室的前線教師是重要的主力及成敗關鍵。事實上,要培養學生愛國情懷,一切設計優良的課程教材,也只能做到知識的灌輸。要讓學生能建立正確的價值觀,老師對國情的掌握、對國家的認同,以至在課堂內外的身教言教及教學態度至為重要。

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太平人語

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