QS可持續發展大學排名教大躍升逾600位至571位躋身全球前30%

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QS可持續發展大學排名教大躍升逾600位至571位躋身全球前30%

2025年11月18日 23:21 最後更新：23:21

香港教育大學在Quacquarelli Symonds（QS）「可持續發展大學排名2026」中，全球排名躍升逾600位，在全球2002所院校中排名第571，躋身全球前30%。

在亞洲區內，教大目前於827間院校中排名第146位，並在香港11所高等院校中位列第七。與此同時，教大在18日公布的上海軟科世界一流學科排名（Global Ranking of Academic Subjects, GRAS）中，在教育學科位列全球第九、香港第二。該排名每年對全球約2,000所大學的57個學科進行評估。

教大校長兼具聯合國教科文組織區域教育發展與終身學習教席的李子建表示：「全球排名躍升逾600位這一成績，反映了我們師生在將聯合國可持續發展目標（SDG）融入校園生活各個層面所付出的努力和貢獻。除了QS可持續發展排名肯定了教大在建設更綠色、更公平未來的承諾，國際間對教大在教師教育及創新研究的成果亦愈來愈表示認同，對此我感到非常鼓舞。」

這項可持續發展成就，是教大在全球排名持續攀升的最新裡程碑。在2026年《QS世界大學排名：亞洲》中，教大躍升60位至第152名；25年10月，教大首次躋身《泰晤士高等教育》（THE）2026世界大學排名，位列全球第195位，香港第6位。而作為一所致力於師範教育的大學，教大在各學科排名中同樣表現出色 - 在《2025 QS世界大學學科排名》中，教育學科排名上升8位至全球第12位；而在6月公布的《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report）2025-2026全球大學排名中，「教育與教育研究」領域則上升3位至全球第3。

QS 可持續發展大學排名從三大範疇評估機構 - 環境影響、社會影響和管治。教大指，進步主要源於下列方面的顯著進展，彰顯其在教育、研究及校園營運中對可持續發展的承擔：環境研究方面全球排名第164位，亞洲第15位，反映出與聯合國SDG第七項，以及11至15項目標相關的高影響力研究成果。治理方面展現出更強的倫理文化、透明度和學生參與、平等方面突顯具包容性的政策與成果。至於環境可持續性，則透過加強校園運作及氣候行動策略推動。

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教大將成立新媒體研究所李子建：新媒體技能不能不懂

香港教育大學周二起一連兩日於大埔校園舉辦「新媒體與社交媒體國際會議：人工智能時代的新媒體素養」。教大校長、教育發展與創新學院院長李子建在活動中致辭表示，新媒體技能已成必備素養之一，教大將成立「全球新媒體、文藝及教育研究所」，推動相關研究與實踐。

新媒體的使用已如春風化雨般融入了現代人的生活，但媒體素養的培養在教育界還是一個較新的領域。李子建以用戶的新聞來源為例子，「看報紙的越來越少，獲取新聞主要靠手機」，指新媒體在傳播上的影響力遠超傳統媒體。他笑言，「什麼都可以不學，但新媒體技能不能不懂」。

李子建指出，新媒體無固定定義，「5年前的新媒體和現在、未來5年後的新媒體，都在不斷變化，沒有固定形態。」他總結，新媒體的核心特徵包括互動性、多元性及參與性，受眾從被動接收轉向積極參與，這與傳統報紙對比鮮明。

作為教育工作者，李子建聚焦於「新媒體素養」的教育與培養。他指出，在當下的AI時代，信息氾濫、假新聞等風險更為嚴重，批判性思考至關重要，「除了創造多元的媒體信息，更要注重培養明辨是非的能力」。他透露，教大將設立「全球新媒體、文藝及教育研究所」，希望就社交媒體、人工智能等新媒體技術進行相關教育實踐與研究。