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中國「聖女貞德」秋瑾革命志士 從容就義促成辛亥推翻滿清

中國「聖女貞德」秋瑾革命志士 從容就義促成辛亥推翻滿清

中國「聖女貞德」秋瑾革命志士 從容就義促成辛亥推翻滿清

2019年06月07日 10:00

真正的女中豪傑!

1907年,清帝國還未被推翻,一名32歲的女子在浙江紹興被殺頭,當地百姓數千人送行,足見她名聲。她叫秋瑾,是近代女權運動家、女學思想的倡導者,也是革命志士。被清兵捕殺後,她的死更間接促成辛亥革命。秋瑾在今時今日被視為中國版的自由女神、中國的聖女貞德,不只女性,民族也為之自豪。因為在清代,她是民間衝天正氣和頑強正義力量的代表。

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起義被捕的革命黨人 (網上圖片)

起義被捕的革命黨人 (網上圖片)

秋瑾手上拿著的就是那把倭刀 (網上圖片)

秋瑾手上拿著的就是那把倭刀 (網上圖片)

1905年時的秋瑾 (網上圖片)

1905年時的秋瑾 (網上圖片)

影視中的李鍾嶽及秋瑾 (網上圖片)

影視中的李鍾嶽及秋瑾 (網上圖片)

起義被捕的革命黨人 (網上圖片)

起義被捕的革命黨人 (網上圖片)

秋瑾在清光緒元年 (公元1875年),出生於福建省廈門一個官宦家庭。她是一位詩人,11歲就能寫詩。自號「鑑湖女俠」,喜歡穿男裝。據指在1903年,秋瑾身著男裝到戲院看戲,轟動一時。秋瑾好劍術,能喝酒善騎馬,豪邁不拘小節,認識她的魯迅,說她性格爽朗。

光緒三十年 (公元1904年),秋瑾變賣首飾籌集資金後東渡日本留學,組織過婦女「共愛會」、「十人團」,參加橫濱一些革命團體,辦過《白話報》半月刊。在日本留學時,常常穿著學生裝騎馬,還喜歡穿和服,隨身帶著一把鋒利的倭刀。

秋瑾手上拿著的就是那把倭刀 (網上圖片)

秋瑾手上拿著的就是那把倭刀 (網上圖片)

秋瑾還是個天生的演說家,每次集會她的演說生動精闢,能打動人心,聽眾常被感動流淚。光緒三十一年 (公元1905年),她回國探望父母,先後參加光復會、同盟會,被推為同盟會的浙江主盟人。回國後,她在上海辦過第一份以婦女為對象、宣傳女權和革命的《中國女報》,被視為中國首位女性編輯。

同年,革命家徐錫麟創辦師範學堂,為光復會一個中樞機構,光緒三十三年 (公元1907年),徐錫麟前往安徽時,請她主持紹興大通學堂。秋瑾在紹興積極聯絡軍界、學界、會黨,將多個會黨力量編成光復軍,準備起義。日期最終定為7月19日。不料,7月6日,徐錫麟行刺安徽巡撫恩銘,他和兩個主要助手馬宗漢、陳伯平都遭殺害,這場「安慶起義」失敗。而秋瑾所主持的大通學堂,因為有人無意中洩露機密,名冊被查,牽連到學堂。

1905年時的秋瑾 (網上圖片)

1905年時的秋瑾 (網上圖片)

7月13日,清兵進軍紹興,秋瑾早已決心一死,疏散最後一批革命同志。秋瑾被捕後,知府滿人貴福會同山陰、會稽兩個縣令連夜會審。問什麼秋瑾都不回答。事實上,貴福早已佩服她的才學,還送她對聯,據說秋瑾還叫他「寄父」、「義父」。再審問秋瑾時,她一口咬定貴福是同黨。所以貴福不敢再問。後來,他決心要殺秋瑾,是因為他擔心秋瑾連累自己。

貴福將她交給山陰縣令李鍾嶽來審,交代他用嚴刑,務必得到確證。由於紹興不大,李鍾嶽和秋瑾也早已認識,很讚賞秋瑾的學問文章。李鍾嶽第二天,在縣署花廳提審秋瑾,不但不肯刑訊逼供,還讓她坐椅子受審,讓秋瑾用自己問案用的朱筆寫供詞,她只寫了一個「秋」字。她再續寫六個字,這就是一百年來有名的:「秋風秋雨愁煞人」。另外,她一小時內寫了上千字生平自述,以及這次被捕之冤。生死關頭還輕鬆對話,令人驚訝。

影視中的李鍾嶽及秋瑾 (網上圖片)

影視中的李鍾嶽及秋瑾 (網上圖片)

貴福了解李鍾嶽審問反很不高興,指李鍾嶽待她如上賓,反問為何不用刑。於是,貴福密電報杭州,向巡撫請示將秋瑾先行正法,並在午夜收到「即行正法」回電。凌晨兩點,貴福召見李鍾嶽,令他監斬,再派兩心腹監斬。凌晨三點,李提審秋瑾,秋瑾了解自己將被處決卻毫無畏色,只是提出三件要求:「一不要以首級示眾;二臨刑不要剝去衣眼;三與家人訣別。」李鍾嶽只答應了她前兩個要求。

1907年7月15日農曆六月初六凌晨四點,秋瑾被押到紹興古軒亭口。那天,她穿白色汗衫,外穿玄色生紗衫褲,腳上是皮鞋,釘了鐵鐐,雙手反綁,一路有兵防護。臨刑時,她不作一聲,只是默默看看兩邊圍觀者,俯首就刑,從容鎮定。及後,貴福令李鍾嶽幾次去秋家搜查軍火和其他證據,甚麼也沒查出。三天後,李鍾嶽被貴福撤職。離任之際,本地百姓數千人送行。李鍾嶽回到杭州寓所,心懷憂憤,不能自已,遂於是年9月23日懸樑自盡。

「害群之馬」是很常見的成語,意思也簡單直接,但大家能說出它的出處嗎?「害群之馬」出自《莊子•雜篇•徐無鬼》:「夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。」

有一次,黃帝要到具茨山去拜見賢人大隗。黃帝一行人來到襄城原野時,迷失了方向。這時,黃帝一行人遇到一個放馬的孩子,他們就問他:「你知道具茨山在哪嗎?」孩子說:「當然知道了。」黃帝說:「那麼你知道大隗住在哪裡嗎?」 孩子說:「知道。」

一群馬 (網上圖片)

一群馬 (網上圖片)

黃帝說:「你這孩子真讓人吃驚,你不但知道具茨山的位置,還知道大隗住在哪裡。那麼我問你,你是否知道如何治理天下呢?」孩子說:「治理天下,就像你們在野外遊走一樣,只管前行,不要把政事搞得太複雜。我前幾年在塵世間遊歷,常患頭昏眼花的毛病。有一位長者教導我說:你要乘著陽光之車,在襄城的原野上遨遊,忘掉塵世上的一切。現在我的毛病已經好了,我又要開始在茫茫塵世之外暢遊。治理天下也應當像這樣,我想用不著我來說甚麼。」

牧童 (網上圖片)

牧童 (網上圖片)

黃帝說:「治理天下,確實不是你的事情,可是儘管如此,我還是要向你請教究竟怎樣能治理好天下?」牧童不肯回答,黃帝又問,牧童只好說:「治理天下,就像我放馬一樣,只要能祛除妨害馬兒自然成長、繁衍的東西就足夠了。」黃帝大受啟發,稱牧童為天師,再三拜謝牧童,方才離開。

牧童 (網上圖片)

牧童 (網上圖片)

害群之馬的可怕之處,在於它那驚人的破壞力。一個正直能幹的人進入一個混亂的群體可能會被吞沒,而一個無德無才者能很快將一個高效的人群變成一盤散沙。組織系統往往是脆弱的,是建立在相互理解、妥協和容忍的基礎上的,很容易被侵害、被毒化。管理者是否懂得害群之馬的危害,並且在日常中加以抑制,直接關係到群體的生死存亡。成語告訴人們,對於有損國家、集體、人民利益的團體或個人,要及時發現、及時處理,以免給國家、集體人民造成更大的損失。

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