「亞洲國際象棋業餘錦標賽」首度登陸香港 逾400名優秀棋手東蒲體育館競技

由中國香港國際象棋總會主辦的「2025亞洲國際象棋業餘錦標賽」，星期二在東華三院東蒲胡李名靜體育館進行開幕禮。本年度為第15 屆賽事，比賽首次於香港舉行，吸引了來自中國、日本、南韓、俄羅斯、印度、中亞及東南亞等近30個國家及地區的參賽者參與盛事。整個賽事的獎金池超過20萬港元，吸引超過400名優秀業餘棋手參與，打破歷屆參加人數紀錄，彰顯香港作為「亞洲智力運動樞紐」的潛力。

2025 亞洲國際象棋業餘錦標賽，東蒲體育館開鑼。

首兩日賽事超快棋及快棋冠軍誕生

賽事開幕禮邀請到世界國際棋聯合會司庫、前國際象棋棋后諸宸、亞洲棋聯秘書長 Mr. Hisham Al-Taher、中國香港體育協會暨奧林匹克委員會副會長余國樑, BBS, JP、沙田區議員、南棍及南拳三次世界冠軍及戴麟趾爵士康樂基金委員會前主席鄭家豪, MH, JP作為嘉賓出席。

世界國際棋聯合會司庫諸宸（左）與港協奧委會副會長余國樑主持女子組開棋禮。

沙田區議員鄭家豪（左）與亞洲棋聯秘書長Mr. Hisham Al-Taher（右）主持公開組開棋禮。

在為期九日的比賽中（8月1日至9日），除了常規賽外，大會於頭兩天舉辦了超快棋（Blitz) 及快棋 (Rapid) 的賽事，讓參賽者活躍頭腦，提前進入競技狀態，開幕式上同場進行了超快棋及快棋的頒獎典禮。在超快棋公開組上，冠軍由菲律賓的國際棋聯大師（FIDE Master) Alekhine Nouri奪得，中國香港的選手也獲得不錯的成績，國際棋聯大師（FIDE Master) 林晉用及候選大師（Candidate Master) 高家瀚分別取得第六名及第八名。超快棋女子組冠軍則由俄羅斯的國際棋聯大師（FIDE Master) Ekaterina Borisova 奪得。在快棋公開組上，蒙古的國際棋聯大師 （FIDE Master) Khishigbat Ulziikhishig獲得冠軍，而快棋女子組則由印度的女子國際棋聯大師 (Woman FIDE Master) Mukherjee Bristy奪得冠軍。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

全運會香港代表「三冠王」加入

三位即將征戰第十五屆全運會國際象棋賽的中國香港代表亦有參賽，包括香港棋壇罕有「三冠王」—— 全港常規賽（2025）、快棋（2023）及超快棋（2023）陳弘燁、棋聯大師何彥希及業餘棋手唐皓文。值得一提的是，本屆賽事 U2300 級別的三甲及U2000級別的冠軍將直接獲得國際棋聯認可的候選大師稱號，體現賽事公信力。

中國香港的選手於快棋賽事取得不錯的成績，其中兩位選手於超過三百名的參賽者中擠身十甲。

推廣國際象棋至社區

除了精彩的比賽外，大會更精心策劃了不同的周邊活動，以促進社區參與度。大會與保良局及專注不足/過度活躍症（香港）協會合作，開辦國際象棋工作坊。由專業導師指導，這些互動課程為學童提供了一個輕鬆愉快的環境，讓他們探索國際象棋的世界，培養對棋藝文化的新熱情。此外，大會亦邀請國際象棋線上平台Lichess的營運總監 Theophilus Wait舉辦交流會，與各位棋友分享Lichess的企業故事。

由中國香港國際象棋總會及香港尖山獅子會合辦的「國際象棋體驗日：ADHD/ASD溝通技巧與管教策略家長講座」，在「2025香港國際象棋世界公開賽」舉行期間同步舉行，作為賽事的社區延伸活動之一。

活動以「理解、接納、轉化強項」為核心，結合家長教育講座與兒童國際象棋體驗工作坊，讓家長與孩子同步學習、同步參與。是次活動希望可以藉着國際象棋世界級賽事的平台，融入親子教育與社區體驗，讓更多家庭認識這項兼具趣味與教育價值的智力運動，從而推動國際象棋由競技層面走進社區與日常生活，成為培養孩子專注力、思考能力及自信心的有效學習工具。

國際象棋兒童工作坊。

聚焦SEN孩子實際需要 分享多項可於家庭及學校應用的處理策略

活動分為兩個部分，同時照顧兒童體驗與家長需要。「國際象棋兒童工作坊」由Scholastic Chess 專業國際象棋導師帶領，透過互動教學方式，向小朋友介紹國際象棋的基本概念與玩法，讓孩子在輕鬆有趣的氛圍中培養專注力與思考能力。

家長講座。

家長講座則由黃嘉豪博士（Dr. Claudio Wong, Ph.D.）主講，從專業角度深入淺出講解ADHD及ASD兒童的特質，並分享實用的溝通與管教策略，協助家長更有效理解孩子行為背後的需要，建立更正向的親子互動。黃博士指出，ADHD孩子並非「不合作」或「懶惰」，而是大腦在專注力、多巴胺調節及情緒控制方面的發展節奏與一般孩子不同，家長若能配合其神經運作特性，往往能事半功倍。他於講座中分享的重點策略包括：

先補電、後學習：放學後不宜立即要求做功課，建議先讓孩子休息、進食或進行短時間遊戲，待精神回復後再處理學習任務。

將任務拆細：避免一次過要求完成大量功課，將學習內容拆分成短時間、可完成的小單位，減少挫敗感。

善用時間限制與選擇權：設立清晰但合理的截止時間，並讓孩子在「先做哪一樣」中作出選擇，提升內在動機。

以陪伴代替指責：家長可於孩子做功課時安靜陪伴，避免指責或干擾，協助孩子穩定情緒與專注狀態。

利用高刺激但有結構的活動：如國際象棋、桌上遊戲等，既能提供即時回饋，又可訓練專注、規劃與耐性，特別適合ADHD孩子。

（左至右）Scholastic Chess 專業國際象棋導師Jason、尖山獅子會會長鄭興麟、中國香港國際象棋總會副會長慎忱怡、黃嘉豪博士。

黃博士特別指出，棋類活動在啟發孩子潛能方面具備實際價值，他表示：「 從神經心理學角度來看，國際象棋對於患有 ADHD 或 ASD 等神經發育挑戰的兒童，並非單純的興趣活動，而是一種具實際發展價值的學習工具。下棋能自然訓練孩子的執行功能，包括專注力、計劃能力、抑制衝動及耐性，特別適合執行功能發展節奏較慢的孩子；同時，國際象棋具備清晰而即時的回饋機制，屬於「高刺激但有結構」的活動，有助調節 ADHD 兒童的大腦多巴胺系統，讓他們在規律框架中保持投入。透過棋局中的輸贏與反思，孩子亦能逐步學習情緒調節、承受挫敗並建立自信，而在共同興趣與明確規則下進行互動，亦有助降低社交壓力，促進溝通能力發展。他總結指出，國際象棋不僅是競技，更是一種能將「理解、接納、轉化強項」落實於日常生活的有效工具。」

活動大合照。