亞洲國際象棋業餘錦標賽在港落幕 菲律賓收穫3金香港4組別躋身前10

由中國香港國際象棋總會主辦的「2025亞洲國際象棋業餘錦標賽」於周末圓滿落幕。在常規賽上，菲律賓收穫3金3銀3銅，成績最佳；中國獲得2銀；中國香港也分別在4個組別中躋身十甲。

6個組別冠軍與各位主禮嘉賓合照。

菲律賓、蒙古、哈薩克斯坦奪冠 中港成績亮眼

亞洲國際象棋業餘錦標賽來到第15屆，今年首次由香港舉辦，吸引了近30個國家及地區超過 400 名優秀業餘棋手參與，人數打破歷屆紀錄。經一連七天的對戰，U2300 公開組及女子組的冠軍分別由蒙古的國際棋聯大師（FIDE Master)Khishigbat Ulziikhishig 及哈薩克斯坦的女子候選大師（Woman Candidate Master）Kristina Kim 奪得，U2000公開組及女子組的冠軍分別由菲律賓的Jan Clifford Labog及蒙古的Enkhsaikhan Odmaa 獲得，U1700公開組及女子組的冠軍都由來自菲律賓的Paul Christian Barroga 及 Yana Emilou De Vera 奪得。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

中國及中國香港也在本次比賽上獲得不錯的成績。中國的2面銀牌分別由U2300女子組的女子國際棋聯大師（Woman FIDE Master）李欣玙及U2000公開組的徐巍奪得。香港方面，候選大師（Candidate Master) 高家瀚在U2300公開組榮獲第5 名，夏雪静在U2300女子組榮獲第8名，黃晶及盧灝津分別在U1700女子組及公開組獲得第4名及第9名。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

2025亞洲國際象棋業餘錦標賽。

高家瀚及夏雪静獲香港最傑出棋手

今年正值總會創立第 65 周年，恰逢香港回歸28年，為了紀念這一歷史時刻，大會特設「慶回歸盃」，以表彰在本次比賽中表現最傑出的香港棋手。本次慶回歸盃由男棋手候選大師（Candidate Master) 高家瀚及女棋手夏雪静獲得。高家瀚表示，雖然在比賽前期受身體狀況影響未能完全發揮實力，但憑借最後三局的出色表現，讓他最終在競爭激烈的 U2300 公開組中斬獲第五名，這次錦標賽也為他增加了13 個積分，離2100的分數更進一步。夏雪静提及，獲得香港最傑出女棋手的稱號是對她多年努力的肯定，她更特別提及整個賽事的安排讓她的體驗相當良好，香港的整體辦賽水平越來越高質。

候選大師（Candidate Master) 高家瀚及夏雪静獲「慶回歸盃」 。

亞洲棋聯秘書長Mr. Hisham Al-Taher 。

中國香港國際象棋總會榮譽會長高鼎國表示：「籌備更多國際賽事是培養本地人才的關鍵，總會在近年亦持續推動多項錦標賽，為本地棋手提供高水平賽事平台，本次亞洲國際象棋業餘錦標賽亦為備戰全運會的運動員提供訓練機會。我們在12月亦會舉辦香港國際象棋世界公開賽，進一步推動本地國際象棋運動發展。」

中國香港國際象棋總會榮譽會長高鼎國 。

由中國香港國際象棋總會及香港尖山獅子會合辦的「國際象棋體驗日：ADHD/ASD溝通技巧與管教策略家長講座」，在「2025香港國際象棋世界公開賽」舉行期間同步舉行，作為賽事的社區延伸活動之一。

活動以「理解、接納、轉化強項」為核心，結合家長教育講座與兒童國際象棋體驗工作坊，讓家長與孩子同步學習、同步參與。是次活動希望可以藉着國際象棋世界級賽事的平台，融入親子教育與社區體驗，讓更多家庭認識這項兼具趣味與教育價值的智力運動，從而推動國際象棋由競技層面走進社區與日常生活，成為培養孩子專注力、思考能力及自信心的有效學習工具。

國際象棋兒童工作坊。

聚焦SEN孩子實際需要 分享多項可於家庭及學校應用的處理策略

活動分為兩個部分，同時照顧兒童體驗與家長需要。「國際象棋兒童工作坊」由Scholastic Chess 專業國際象棋導師帶領，透過互動教學方式，向小朋友介紹國際象棋的基本概念與玩法，讓孩子在輕鬆有趣的氛圍中培養專注力與思考能力。

家長講座。

家長講座則由黃嘉豪博士（Dr. Claudio Wong, Ph.D.）主講，從專業角度深入淺出講解ADHD及ASD兒童的特質，並分享實用的溝通與管教策略，協助家長更有效理解孩子行為背後的需要，建立更正向的親子互動。黃博士指出，ADHD孩子並非「不合作」或「懶惰」，而是大腦在專注力、多巴胺調節及情緒控制方面的發展節奏與一般孩子不同，家長若能配合其神經運作特性，往往能事半功倍。他於講座中分享的重點策略包括：

先補電、後學習：放學後不宜立即要求做功課，建議先讓孩子休息、進食或進行短時間遊戲，待精神回復後再處理學習任務。

將任務拆細：避免一次過要求完成大量功課，將學習內容拆分成短時間、可完成的小單位，減少挫敗感。

善用時間限制與選擇權：設立清晰但合理的截止時間，並讓孩子在「先做哪一樣」中作出選擇，提升內在動機。

以陪伴代替指責：家長可於孩子做功課時安靜陪伴，避免指責或干擾，協助孩子穩定情緒與專注狀態。

利用高刺激但有結構的活動：如國際象棋、桌上遊戲等，既能提供即時回饋，又可訓練專注、規劃與耐性，特別適合ADHD孩子。

（左至右）Scholastic Chess 專業國際象棋導師Jason、尖山獅子會會長鄭興麟、中國香港國際象棋總會副會長慎忱怡、黃嘉豪博士。

黃博士特別指出，棋類活動在啟發孩子潛能方面具備實際價值，他表示：「 從神經心理學角度來看，國際象棋對於患有 ADHD 或 ASD 等神經發育挑戰的兒童，並非單純的興趣活動，而是一種具實際發展價值的學習工具。下棋能自然訓練孩子的執行功能，包括專注力、計劃能力、抑制衝動及耐性，特別適合執行功能發展節奏較慢的孩子；同時，國際象棋具備清晰而即時的回饋機制，屬於「高刺激但有結構」的活動，有助調節 ADHD 兒童的大腦多巴胺系統，讓他們在規律框架中保持投入。透過棋局中的輸贏與反思，孩子亦能逐步學習情緒調節、承受挫敗並建立自信，而在共同興趣與明確規則下進行互動，亦有助降低社交壓力，促進溝通能力發展。他總結指出，國際象棋不僅是競技，更是一種能將「理解、接納、轉化強項」落實於日常生活的有效工具。」

活動大合照。