美國公立學校數年前曾積極為每名學童配備手提電腦。洛杉磯中學教師安娜·索弗（Anna Soffer）對此記憶猶新，她形容當時的理念是「科技是未來，所以我們需要將科技交到每個孩子手中」。
然而，現時情況已截然不同。在投入數十億美元於手提電腦、平板電腦及學習應用程式後，不少學校正經歷一場數碼反思。課堂被屏幕充斥，越來越多家長、教師及學區認為是時候減少使用。
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下梅里昂校董會成員於2026年5月11日周一，在賓夕法尼亞州阿德莫爾的校董會會議上與一名學生交談。(美聯社圖片/Joe Lamberti) AP圖片
下梅里昂校董會成員於2026年5月11日周一，在賓夕法尼亞州阿德莫爾的校董會會議上與出席者交談。(美聯社圖片/Joe Lamberti) AP圖片
盧安·奧利弗的兒子在一次家長會議上示範他如何使用iPad上課，該會議於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行，家長們討論如何反對學校的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
克里斯蒂娜·傑克遜（右）在與其他家長於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行的會議上，談論孩子學校中過多的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
盧安·奧利弗的兒子在一次家長會議上示範他如何使用iPad上課，該會議於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行，家長們討論如何反對學校的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
下梅里昂校董會成員於2026年5月11日周一，在賓夕法尼亞州阿德莫爾的校董會會議上與一名學生交談。(美聯社圖片/Joe Lamberti) AP圖片
教授六年級英文及歷史的索弗表示，「Chromebook只會帶來無盡分心」。她偏好筆紙功課，但被要求在某些活動中使用手提電腦及網上應用程式。她坦言：「每天我都在掙扎，學生究竟想聽索弗老師說話，還是玩《Minecraft》？」
索弗任教的洛杉磯聯合學區，最近成為首個表明將停止向最年幼學生派發裝置的主要學區。這是該國第二大學區將於秋季生效的新屏幕時間政策一部分。
下梅里昂校董會成員於2026年5月11日周一，在賓夕法尼亞州阿德莫爾的校董會會議上與出席者交談。(美聯社圖片/Joe Lamberti) AP圖片
洛杉磯校董會上月通過一項全面決議，要求學區取消向二年級或以下學生派發裝置；為所有更高年級學生設定每日及每周屏幕使用限制；在學校裝置上封鎖YouTube；並禁止小學及中學學生在午膳及小息時使用裝置。學區亦將審計其教育科技合約，教師工會指這些合約總值達16億美元。
洛杉磯的嚴格措施，正為全國各地湧現的改革呼聲增添動力。多年前，許多家長曾遊說學校禁止使用手提電話，這項措施現已成為常態。他們意識到手提電話並非課堂上唯一的分心來源，於是轉向新目標：學校派發的裝置。
盧安·奧利弗的兒子在一次家長會議上示範他如何使用iPad上課，該會議於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行，家長們討論如何反對學校的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
這場變革運動正演變成公共政策議題。根據Ballotpedia的資料，至少有14個州已提出法案，限制學校的屏幕時間。聯邦政府上周發出警告，指青少年過度使用屏幕正成為日益嚴峻的公共健康問題。
在洛杉磯，關注此事的家長去年組成「超越屏幕學校」（Schools Beyond Screens）組織，透過在校董會會議、社交媒體及與行政人員的私人會談中發聲，向學區施壓。許多家長對在家中努力限制屏幕時間，卻發現學校強制使用屏幕感到沮喪。
克里斯蒂娜·傑克遜（右）在與其他家長於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行的會議上，談論孩子學校中過多的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
身為三名孩子的母親，凱蒂·佩斯（Katie Pace）竭盡所能限制屏幕使用。家中只有一部家庭iPad及一部電視，平日不設屏幕時間，睡房亦不准使用屏幕。她八年級的女兒克萊門汀（Clementine）沒有手提電話。
然而，克萊門汀一登上設有無線網絡的校巴，她的一天便轉向數碼化。
盧安·奧利弗的兒子在一次家長會議上示範他如何使用iPad上課，該會議於2026年5月9日周六在維珍尼亞州阿靈頓舉行，家長們討論如何反對學校的屏幕時間。(美聯社圖片/Kevin Wolf) AP圖片
在上學的30分鐘車程中，克萊門汀會用學校的Chromebook觀看YouTube影片。
克萊門汀表示，西班牙語課的功課在Duolingo應用程式上，但許多學生會使用Google翻譯尋找答案。孩子們經常在手提電話上玩遊戲，儘管這些電話本應被鎖起來。在代數課上，克萊門汀用手指在觸控屏幕上寫字解方程。歷史課的測驗、考試及寫作功課都在電腦上進行。
幾乎所有功課都在網上。佩斯表示，直到最近，克萊門汀放學回家還會看書，但現在已不再如此。佩斯從女兒的裝置使用紀錄中看到，她每天花數小時串流音樂、製作Spotify播放列表，並在YouTube上觀看化妝教學及貓咪影片。
身為「超越屏幕學校」成員的佩斯表示：「這令我非常憤怒。我女兒升讀中學後，書包裡帶回家的卻是屏幕成癮。」
十多年前，一項旨在為每個孩子配備裝置並縮小「數碼鴻溝」的推動開始，但在新冠疫情期間加速發展。
2020年3月，教育一夜之間轉為網上模式。學校爭相為孩子們提供連接學校所需的裝置。根據國家教育統計中心數據，2021至2022學年開始時，96%的美國公立學校報告已向有需要的學生派發數碼裝置。
許多學校將資金從教科書、練習簿及紙本印刷品轉移至數碼替代品。教育科技（edtech）迅速發展成為一個數十億美元的產業。
洛杉磯聯合學區校董會成員、新決議起草人尼克·梅爾沃因（Nick Melvoin）表示：「疫情期間，為孩子們提供裝置是救命稻草。現在，是時候重新調整了。」
梅爾沃因估計，洛杉磯很少有課堂能有效利用屏幕來促進學習。他指出，教師們往往以網上應用程式取代教學，並將屏幕「視為拐杖」。
教育工作者表示，挑戰在於科技已與學習，特別是高年級學生的學習，緊密結合，因此在學校中脫離屏幕變得複雜。
在費城富裕的郊區下梅里昂（Lower Merion），家長發起請願活動，要求有權讓孩子在校期間不使用數碼裝置，理由是對教育科技的益處存疑。該學區表示無法選擇退出。
「PA Unplugged」組織創辦人之一亞歷克斯·伯德·貝克爾（Alex Bird Becker）表示：「如果沒有證據證明它有幫助，反而有證據顯示它有害，我們究竟在做甚麼？考試成績已跌至最低點。」
其他學校發現，停止為每個孩子提供家用裝置在財政上是明智之舉。
加州第三大學區弗雷斯諾聯合學區，每年花費400萬美元維修及更換手提電腦。發言人AJ·加藤（AJ Kato）表示，部分為削減成本，學區已要求其4萬名小學生歸還家用手提電腦，並將於秋季起將電腦使用限制在課堂內。
洛杉磯附近的西米谷聯合學區，今年停止向其較年幼學生派發家用裝置，部分原因是維修費用高昂，但根據一份致家長的備忘錄，亦因為這些裝置被用於「不當的Google搜尋」及電子遊戲。該學區現將裝置存放在學校的推車中。
維珍尼亞州阿靈頓的一群家長，於最近一個周六晚上聚會，分享他們孩子因學校派發裝置而面臨的屏幕成癮及其他副作用。
在客廳接待這群家長的盧安·奧利弗（LuAnn Oliver）表示：「我們都不是反科技者。我知道科技有其價值，但我也不希望我兒子一直看YouTube。」她六年級的兒子難以追蹤網上功課，並抵擋iPad玩電子遊戲的誘惑。她說：「我們收到他瀏覽網站的報告。他幾乎每堂課都在瀏覽遊戲網站。」
阿靈頓學區已停止向一年級前學生派發iPad，並正在小學設定新限制，但六至十二年級的學生仍需使用學校派發的裝置。
另一位母親珍妮·沙利文（Jenny Sullivan）表示，她注意到四年級的兒子隨意將字母大寫，卻沒有被糾正，因為紙本功課太少。她亦擔心社會影響：她六年級的兒子不願參加課後活動，因為每個人都在玩iPad。他告訴母親：「我寧願待在家裡。」
經過三小時的聚會後，家長們制定了一項計劃，將於秋季向學校提出統一要求，希望「選擇退出科技，選擇使用教科書及紙本」。
其中一位母親克里斯蒂娜·傑克遜（Kristina Jackson）表示：「十年後，我無法想像我們回顧時會有其他反應，只會想：我們怎會如此天真，就這樣把這些裝置交給孩子們。」
美聯社記者莎倫·盧里（Sharon Lurye）從費城為此報道作出貢獻。
（美聯社）
