近日，福州8歲的二年級男孩小馮發現，語文課文《羿射九日》中前一段剛提到「江河裏的水被蒸幹了」，下一段又提到“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”。因此他質疑道：“既然晒乾了，那后羿是怎麼蹚的？是不是課文出錯了？”

佛日君一看這課本

嘿！還真是這樣寫的

6月14日，人民教育出版社官方微博發文稱，這個孩子敢於質疑，提出了很好的問題。聯繫上下文，「蹚」字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改，下個版本的教材這個問題就解決了。

上述回應全文如下：

這個孩子敢於質疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問題。

《羿射九日》是我國經典的神話故事，小學語文教材中的這篇課文是參考《神話故事新編》（編著者袁珂，中國青年出版社，1963）以及《中國大典·夏商周》（雲南教育出版社，2010）等書籍中關於「羿射九日」的片段進行改寫的，旨在讓學生感受我國古代神話的魅力。

神話中充滿了神奇的想像，會有很多誇張的描述。比如，「江河裏的水被蒸幹了」，是為了突出十個太陽給人們帶來的災難，羿“翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河”，也是用誇張的手法表現他的神力。

聯繫上下文，「蹚」字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改，下個版本的教材這個問題就解決了。

感謝大家對統編教材的關心，我們會認真對待每一條建議，不斷使教科書更加完善。歡迎通過人教社「中小學教材意見反饋平台」和反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn）聯繫我們。

人民教育出版社

小學生的質疑和人教社的回應引髮網友熱議

@想打籃球的喵：忍不住要給孩子和人教社編寫組點贊啦

@LuciaY1202：可以改成「跨」“走”“越” 

@wwf加油加油再加油：忍不住對祖國的未來更加充滿美好想像了，好棒的小朋友哦

@春天大蝦：知錯就改，善莫大焉

@睿：獎勵他一套練習題

佛日君想說的話和網友@Felix_Ho 一樣：

「這個可以吹一輩子了，改變教材的男人」 

來源：中國青年報綜合




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